Место грамматики в языкознании.
ГРАММАТИКА
Б. Литвинов
«____» ___________________ 2012 г.
Замечания и предложения по содержанию лекции:_______________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________
Для того чтобы построить высказывание, выражающее некоторую мысль, недостаточно выбрать соответствующие слова и произнести их одно за другим. Выбранные слова, а точнее, слова, подбираемые говорящим по мере разворачивания речи, должны быть соединены друг с другом в определённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения.
Совокупность закономерностей построения таких комплексов из отдельных слов посредством их категориального изменения и упорядоченного сочетания друг с другом и составляет грамматический строй языка, изучаемый наукой грамматикой.
Грамматика (греч. Grammatike, от gramma – буква, написание):
1) строй языка, т.е. система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словопроизводства;
2) раздел языкознания, изучающий такой строй, его разноуровневую организацию, его категории и их отношения друг к другу ;
3) термин «грамматика» иногда также употребляют для обозначения функций отдельных грамматических категорий или лексико-грамматических множеств . Так, например, говорят о грамматике той или иной части речи или о грамматике того или иного падежа, инфинитива, отдельных предлогов.
Грамматический строй языка является исторической категорией, он находится в состоянии постоянного движения и развития и подчинён общим законам развития языка. На каждом этапе своей истории грамматический строй языка достаточно совершенен и служит формированию и выражению мыслей носителей языка, отвечая своему историческому назначению.
В определённый момент своего развития грамматический строй языка представляет собой, с одной стороны, относительно стабильную систему, организованную по строгим и твёрдым законам; с другой стороны, эта система находится в состоянии постоянного и активного функционирования, представляя свои средства для организации бесконечного количества отдельных, конкретных слов и высказываний.
В лингвистике выделяют теоретическую и практическую грамматику.
Предмет исследованиятеоретической грамматики. Грамматика как наука исследует грамматический строй языка.
Цели теоретической грамматики – выявить, что действительно, реально используется в процессе коммуникации: какие языковые единицы, какова форма этих единиц и какие значения данными формами выражаются.
Теоретическая грамматика занимается вопросами грамматического значения, грамматической формы и грамматической категории.
Грамматика практическая. Традиционно грамматика определяется как система правил изменения слов и правил соединения слов в предложении.
Отсюда и деление грамматики на две части: морфологию (правила изменения слов) и синтаксис (правила соединения слов в предложении). Это справедливо в отношении практической грамматики. Её задача – научить правильно пользоваться языком, избегать ошибок в устной и письменной речи.
Разделы грамматики. Каждая полная научная грамматика представляет следующие отделы:
1) фонетику или учение о звуковой системе данного языка , заключающее в себе точное описание звуков и представление их взаимных отношений;
2) морфологию - учение о внешней форме языка , распадающееся на две части: а) словообразование (из корней, суффиксов и префиксов) и б) словоизменение, или флексия (склонение, спряжение); учение о морфеме как минимальной двухсторонней языковой единице;
3) синтаксис , или учение о сочетании слов в предложении и о сочетании предложений между собою .
В конечном счете, все языковые средства служат одной цели – осуществлению осмысленной коммуникации. Правила морфологии и синтаксиса органически переплетаются при функционировании языковой системы. Важно понять динамику их взаимодействия.
Как мы знаем, лексика, словарный состав языка сам по себе не составляет языка, а является строительным материалом для языка. Тип языка определяет грамматика как наиболее устойчивая его часть. (!!)
Грамматика на уровне общей лингвистики не изучается в узко – прикладном смысле, в данном случае мы будем изучать грамматику как узкую абстрактную модель, которая организует языковой материал в языке.
Очень часто грамматика – логика мышления, но грамматика не всегда логична.
Хотя есть некие универсальные грамматические закономерности, грамматические различия в разных языках.
Для того, чтобы выразить смысл, надо не только разобраться в семантике слов, но и понять, в какие связи Нои вступают между собой в процессе мысли (в какую форму мы облекаем мысль.)
Грамматика (греч. – письменное искусство) – раздел языкознания, изучающий грамматический строй языка; сам грамматический строй языка.
Грамматический строй языка – это принципы и правила построения слов и предложений и сами единицы, из которых строятся слова и предложения; грамматические значения и как они формально выражаются в данном языке.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ АБСТРАКЦИЯ
Любое слово в языке соотносится не с отдельной, индивидуальной вещью, а с целым классом вещей, что обязательно предполагает абстрагирование от отдельного и индивидуального. Такова лексическая абстракция. Не следует думать, что грамматическая абстракция – это лишь «усиленная» лексическая абстракция, что это лишь количественное изменение того же самого.
Грамматическая абстракция качественно отличается от лексической, и поэтому явления лексики конкретны по сравнению с абстрактными фактами грамматики.
При наличии обязательной абстракции слово всегда связано с конкретностью, что и составляет лексическое значение слова, его лексическую индивидуальность. Для лексики топор и стол – разные слова с разным значением, и это лексически самое важное.
Для грамматики же, лишенной конкретности, топор и стол то же самое, так как грамматика имеет дело не с конкретными словами, а с их каркасами – лексемами. Грамматика у данных слов (топор и стол) одинакова, и ее можно показать следующей схемой:
единственное число множественное число
Им.п. - - ы
Род.п. – а - ов
Дат.п. – у - ам
Вин.п. - - ы
Твор.п. – ом - ами
Предл.п. – е - ах
Так же и для составления предложения грамматика абстрагируется от конкретных лексических значений слов; поэтому в одинаково построенном предложении мы можем заменить, судя по заданию высказывания, одно слово другим, не меняя ничего более в данном предложении, например: Я вижу этот большой шкаф (стол, дуб, топор, вокзал).
Грамматика по преимуществу выражает отношения не как конкретные отношения каких – либо конкретных слов, а как отношения лексем, т. е. отношения грамматические, лишенные всякой конкретности. Тем самым грамматическая абстракция – качественно особая абстракция, а не та, что лексическая.
Грамматически и лексемы, и их серии, и группы (организованные по тому или иному признаку) образуют те или иные модели в языке.
Модели:
1) словообразовательные (производные существительные с суффиксами –ец, -ник, -чик; -ание, -ение у существительных действия)
- словоизменительные (модели склонения, спряжения и др.)
2) продуктивные : модели не только охватывают очень большое количество лексического материала, но и служат образцом для любых новообразований (образование различных частей речи от заимствованных, искусственных и вообще новых слов), а также способны языковые факты, функционирующие по непродуктивным моделям, переводить под свой образец.
- непродуктивные : модели, которые не могут быть образцом для новых словообразований.
Грамматика: морфология и синтаксис.
4 кита (основные понятия грамматики):
- ГЗ – грамматическое значение
- ГФ – грамматическая форма
- ГС – грамматические способы (средства)
- ГК – грамматические категории
В билете про грамматику Ирисханова О. К. говорила рассказать про грамматику и синтаксис. Ну-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у, хотя бы затронуть. Это будет все в последующих вопросах.
Центральные части грамматики
- Центральными частями грамматики в этом значении традиционно являются учение о частях речи и их грамматических категориях , а также учение об общих правилах сочетания слов в более протяжённые единства (словосочетания, предложения) и о структуре этих речевых единств (см. Синтаксис).
Разделы грамматики синтетических языков
- Грамматика синтетических языков включает морфемику как науку о правилах построения слов из морфем и синтаксис как науку о правилах построения высказываний из слов, а также промежуточную между морфологией и синтаксисом сферу морфосинтаксиса, изучающего поведение клитик, служебных слов, компонентов аналитич. форм).
Границы между грамматикой и другими лингвистическими дисциплинами
- Семантика , лексикология и фонетика , как правило, не включаются в грамматику (и противопоставляются ей).
- Однако в некоторых концепциях грамматики её сфера понимается расширенно - грамматика «абсорбирует» соответствующие предметные области этих научных дисциплин. В неё включаются грамматическая семантика, морфонология (включающая сегментную морфонологию, акцентологию и интонологию, то есть науку об интонации) и дериватологию (науку о словообразовании), лежащие на грани грамматики и, соответственно, семантики, фонетики и лексикологии.
Связь грамматики с другими дисциплинами
- Однако и понимаемая более узко, грамматика тесно связана с лексикологией (поскольку изучает грамматические свойства слов; см. грамматические словари), а также с такими разделами языкознания, как:
- орфоэпия (и, шире, фонетика), так как исследует звуковые средства выражения значений и произношение грамматических форм,
- орфография , поскольку охватывает их правописание ,
- стилистика , так как описывает стилевые закономерности употребления грамматических форм в разных жанрах речи (см. грамматическая стилистика).
- В составе грамматики выделяется несколько направлений грамматических исследований.
Формальная и функциональная грамматика
- «Формальная» (см. "Формальное направление" (в грамматике) (в других терминах, поверхностная) грамматика разрабатывает учение о грамматических средствах (грамматических показателях и их формальных типах - грамматических способах) - поверхностная грамматика.
- Функциональная грамматика (или, в других терминах, глубинная грамматика) разрабатывает учение о грамматических значениях и тем самым составляет зону пересечения грамматики и семантики (грамматическую семантику).
Универсальная и частная грамматика
- Универсальная грамматика разрабатывает понятия, с помощью которых можно описывать грамматический строй разных языков мира), а частная грамматика изучает грамматический строй отдельных языков, а также их групп и семей.
Синхронная и историческая грамматика
- Синхронная грамматика описывает один язык на некотором этапе его существования. В 19 в., а отчасти и позднее, такую грамматику обычно называли описательной, а в 20 в. стали называть «синхронной» или «синхронической»).
- Историческая грамматика (в других терминах, диахроническая или диахронная) грамматика сравнивает разные исторические этапы развития этого языка, выявляя исторические изменения и сдвиги в системе грамматических форм и конструкций).
- Разновидность последней - сравнительно-историческая грамматика (в других терминах, сравнительная грамматика) грамматика, исследующая происхождение целой группы или семьи родственных языков-потомков из одного источника - праязыка.
Истоки грамматики как науки
- Современные методы грамматики берут своё начало в индийской языковедческой традиции (в трудах Панини середины 1-го тысячелетия до н. э.).
- Система понятий и категорий современной грамматики, вплоть до терминологии (название частей речи, падежей и т. д.), восходит к Античной языковедческой традиции (греки - Аристотель , стоики , александрийская школа ; римляне - Варрон (116-27 до н. э.).
- В средние века - одно из семи свободных искусств . Будучи одновременно описательной и нормативной, она включает изучение текстов классиков и определённое представление о языке; язык, отождествляемый с латынью , предстает как потенциально вечная форма, напрямую связанная с механизмами мысли.
- Греко-римская грамматич. теория через позднелатинскую грамматику (Донат , Присциан) была усвоена европейскими филологами Возрождения и эпохи Просвещения (напр., первые церковно-славянские грамматики - 1591, 1596); при этом в грамматики новых языков были перенесены и понятия и категории латинской грамматики.
- В 17-18 вв. значительно возрастает интерес к логико-философским основам теории грамматики(проблема «универсальной» или «всеобщей» грамматики.).
- Развитие типологических исследований и создание первых морфологических классификаций языков мира (начало 19 в.) дали толчок к созданию дифференцированных понятийных систем для описания языков разного строя; систематическая работа в этом направлении была начата Х. Штейнталем и продолжена младограмматиками.
- В описательные грамматики конкретных языков идея «эмансипации» грамматики новых языков от латинско-греческой грамматической традиции проникла по существу только в начале 20 в.
- В частности, в русской грамматике была использована система грамматических понятий, разработанная Ф. Ф. Фортунатовым .
- Основные линии развития грамматики в 20 в. касались не столько методики описания конкретных языков (хотя и этой стороне уделялось достаточное внимание, например, в рамках дескриптивной лингвистики), сколько проблемам теории грамматики.
Литература
- Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1947 (см. также http://slovari.donpac.ru/lang/ru/ibooks/lib/vin/vin2/index.html ;
- Есперсен О. Философия грамматики. Пер. с англ., М., 1958 (см. также http://lib.canmos.ru/bookinfo.php?file=3697 или http://www.zipsites.ru/books/espersen_filosofiya_gram или http://lib.englspace.com/2006/01/01/filosofiya_grammatiki___the_philosophy_of_grammar__espersen___jespersen_otto___otto_.html);
- Кузнецов П.С. О принципах изучения грамматики. М., 1961;
- Блумфилд Л. Язык. Пер. с англ. М., 1968, с. 165-310;
- Булыгина Т.В. Грамматика // БСЭ. Изд. 3. Т. 7. М., 1972;
- Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. Пер. с англ., М., 1978, с. 146-423;
- он же. Язык и лингвистика. Пер. с англ., М., 2004, с. 96-127;
- Маслов Ю.С. Введение в языкознание. Изд. 2-е. М., 1987, с. 125-185, 210-213;
- Современные зарубежные грамматические теории. М., 1985;
- Адмони В. Г. Грамматический строй как система построения и общая теория грамматики. М., 1988;
- Шведова Н.Ю. Грамматика // ЛЭС. М., 1990, с. 113-115;
- Арно А. , Лансло К. Всеобщая рациональная грамматика. Пер. с франц. Л., 1991;
- Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. М., 2001;
- Бондарко А.В. Теоретические проблемы русской грамматики. СПб., 2002;
Wikimedia Foundation . 2010 .
Смотреть что такое "Грамматика (как наука)" в других словарях:
Грамматика - (греч. γραμματική, от γράμμα буква, написание) 1) строй языка, т. е. система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словопроизводства. В триаде, организующей язык в целом в его звуковой, лексико… … Лингвистический энциклопедический словарь
Грамматика (от греч. γράμμα «запись»), как наука, есть раздел языкознания, изучающий грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов). Эти … Википедия
У этого термина существуют и другие значения, см. Грамматика (значения). Грамматика (др. греч. γραμματική от γράμμα «буква») как наука является разделом языкознания, который изучает грамматический строй языка, закономерности построения… … Википедия
В Викисловаре есть статья «грамматика» Грамматика (от греч … Википедия
- (греч. grammatike, от grâmma буква, написание) часть лингвистики (См. Лингвистика), изучающая закономерности образования и употребления форм слов. Нередко Г. понимается и более общо как синоним лингвистики. Такое расширение значения… … Большая советская энциклопедия
Особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Взаимодействует с др. видами познавательной деятельности: обыденным, художественным, религиозным, мифологическим … Философская энциклопедия
Наука логики Wissenschaft der Logik
- (Wissenschaft der Logik) наиболее трудная для понимания работа Гегеля, которая представляет собой изложение необходимого движения мышления в чистых категориях мысли (Абсолютная идея). Если философия духа и философия природы изображают движение… … Википедия
Термин «грамматика» в языкознании имеет несколько значений:
1. Раздел языкознания, изучающий функционирование единиц языка, способы их связи между собой.
2. Объект изучения - грамматический строй языка, инвентарь грамматических значений и способов их формального выражения.
3. Правила, по которым строятся слова, формы слов, словосочетания, предложения для передачи определенного смысла.
4. Грамматика как раздел языкознания включает в себя два подраздела - морфологию и синтаксис.
5. МОРФОЛОГИЯ - это раздел грамматики, который изучает разные аспекты слова: его принадлежность к определенной части речи, структуру, формы изменения, способы выражения грамматических значениях.
ЧАСТИ РЕЧИ - это лексико-грамматические разряды, на которые распадаются слова языка вследствие наличия у них
1. семантического признака (некоторого общего значения, сопровождающего конкретное лексическое значение данного слова),
2. морфологического признака (системы грамматических категорий, специфических для данного разряда слов),
3. синтаксического признака (особенностей синтаксического функционирования).
В русском языке различаются самостоятельные и служебные слова.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Самостоятельные (знаменательные) части речи - это разряды слов, которые называют предмет, действие, качество, состояние и т.д. или указывают на них и которые обладают самостоятельным лексическим и грамматическим значением и являются членами предложения (главными или второстепенными).
К самостоятельным частям речи относятся:
1. имя существительное,
2. имя прилагательное,
3. имя числительное,
4. местоимение,
5. глагол,
6. наречие.
7. Классификация частей речи
Слов в языке много, и все они имеют свои значения. В морфологии все слова распределяются по группам (классам), которые называются частями речи. Части речи – это морфологические классы слов. В современном русском языке десять частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометия. Части речи характеризуются:
1) общим значением;
2) морфологическими признаками (грамматическими значениями);
3) синтаксической ролью. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.
К самостоятельным частям речи относятся – имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие.
К служебным частям речи относятся – предлог, частица, союз. Самостоятельными называют все, что есть в мире, это слова-названия, своеобразные «этикетки», а служебные слова обслуживают слова-этикетки, организуя их в связную речь, состоящую из предложений.
В предложении самостоятельные слова, называя предметы, их признаки, действия и прочее, выполняют роль членов предложения, а служебные чаще всего служат для связи самостоятельных слов. Например: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (А. С. Пушкин). В этом предложении существительное ветер выполняет роль подлежащего, глаголы гуляет, подгоняет – роль сказуемых, а существительные море и кораблик – роль второстепенных членов предложения. Ветер, море, кораблик, гуляет, подгоняет – самостоятельные слова. Союз и , предлог по – служебные слова. Союз и связывает сказуемые гуляет и подгоняет . Предлог по связывает со сказуемым гуляет слово море – гуляет (где?) по морю – и входит в состав второстепенного члена предложения.
Особую группу слов составляют междометия, которое не имеет грамматических категорий, поэтому не входит ни в самостоятельные, ни в служебные части речи.
Классификация
Самостоятельные слова являются самостоятельными названиями предметов, действий, количества, признаков или указывают на них; могут быть членами предложения:
1) имя существительное (поле, завод);
2) имя прилагательное (честный, трудный);
3) имя числительное (пять, пятый);
4) местоимение (я, ты, мы, этот, никто);
5) глагол (причастие, деепричастие): (работать, учиться);
6) наречие (снова, всегда).
Служебные слова служат для связи между словами или частями предложения, вносят в них дополнительные оттенки; не являются членами предложения:
1) предлог (на, под, к, кроме, вместо);
2) союз (и, но, если, чтобы, так что);
3) частица (не, ни, бы, ли, же);
4) междометия (ах, эй, ой).
Термин грамматика употребляется в двух значениях.
1) Грамматика как совокупность средств, способов и правил построения
словосочетания и предложения;
2) Грамматика - учение об этих средствах, способах, правилах, с помощью
которых можно создавать словосочетания, предложения в том или ином
языке.
Грамматика в первом значении синонимична понятию грамматического строя
языка.
Грамматика состоит из нескольких аспектов:
1. Словообразование (дериватология) - занимается изучением образования
новых слов по существующим в языке моделям, структуры производных слов,
которые подчиняются строго определенным правилам. Словообразование занимает
промежуточное положение между лексикой и грамматикой.
2. Морфология - изучает законы изменения слов как частей речи, а также
категории, присущие той или иной части речи.
3. Синтаксис(в переводе с греческого "военный строй") исследует
различные типы сочетания слов, отношения между словами в словосочетании
и предложении, наконец, предложение как целое, различные виды и типы
предложений.
2. Словоформа и ее грамматическое значение
Предметом изучения грамматитки, как и лексики, является слово.
Но лексикология изучает лексическое слово - лексему, а грамматика изучает
грамматическое слово - форму слова, словоформу.
Словоформа является грамматическим видоизменением одного и того же слова
- лексемы. Это значит, что словоформы имеют разное грамматическое, но
одно и то же лексическое значение (пою, поешь, поет; кот, кота, коту).
Разные лексемы могут иметь одно и то же грамматическое значение, но
свое лексическое значение. Так, слова окно, дерево, озеро имеют одно
и то же грамматическое значение (выражают предметность и значение среднего
рода имени существительного).
Лексические и грамматические значения являются таким образом двумя основными
типами значений, свойственных языку.
3. О положении грамматики в системе языка
Взаимодействие грамматики с лексикой можно показать следующим примером.
Что может выражать мысль, выраженная таким рядом слов: мы, чувствовать,
солдат, задет, за, живой, Таня, и, что, грозить, опасность. В этом примере
трудно даже догадаться, что означают слова вместе взятые. А между тем
в рассказе М. Горького "26 и одна" читаем: " Мы чувствовали,
что солдат задет за живое и что Тане грозит опасность". Следовательно,
для того, чтобы выразить мысль следует не только разобраться в семантике
отдельных слов, но и понять, в какие связи между собой они вступают
в самом процессе выражения мысли. Мысль наша как бы облекается в определенную
форму, которая оказывается тесно с ней связаннной. Грамматика, устанавливая
грамматические отношения между словами, не механически объединяет их.
Она не безразлична к тем реальным смысловым связям, которые существуют
между словами в данном языке. Далеко не всякое слово грамматика может
соединить с любым другим словом данного языка.
Крепкое слово - это верное нерушимое слово, в то время, как крепкое
словцо - это бранное нехорошее слово.
Грамматика связана также с фонетикой. Любой способ выражения грамматического
значения (о чем будем говорить ниже) обличен материальную оболочку в
виде звука или буквы.
Или более конкретный пример: дома - дома. Ударение выступает как основной
различительный признак грамматического значения слов. Дома имеет следующие
грамматические характеристики, образующие грамматическое значение слова:
существительное мужского рода, в родительном падеже, в единственном
числе). И дома с ударением на втором слоге - существительное во множественном
числе в именительном или винительном падеже.
4. Об отличиях лексического значения от грамматического
С лексической точки зрения слово стол осмысляется прежде всего как
слово, имеющее определенное лексическое значение. С позиций грамматики
слово стол - это имя существительное мужского рода в именительном падеже
в единственном числе, то есть как обладающее определенными грамматическими
характеристиками, совокупность которых образует грамматическое значение
данной словоформы.
Одно из важнейших отличий грамматического значения от лексического заключается
в том, что грамматическое значение соотносится с логическими понятиями,
но не соотносится с предметами реальной действительности. Так слово
"дерево" в его лексическом значении не только связано с логическим
представлением о предмете, относящемся к флоре, но и определенным деревом,
которое имеет в виду говорящий. Иначе в грамматическом значении. То
же слово дерево как имя существительное осмысливается нами прежде всего
в своем категориальном значении предметности в наиболее широком смысле
в отличие, например, от значения качественности (что характерно для
имени прилагательного), или значения действия и состояния (что характерно
для глаголов).
5. Способы выражения грамматического значения
1. Флексия. Так в словосочетании книга Петра связь между словами достигается
при помощи окончания а.
2. Служебные слова (предлоги, союзы, частицы, артикли вспомогательные
глаголы) пошел к брату
the leg of
the table (англ.)
Le livre de
Pierre (франц.)
3. Порядок слов выступает как типичный способ выражения грамматического
значения в тех языках, в которых нет словоизменения.(или их мало) и
слово в прямом и косвенном падежах сохраняет одну и ту же форму. Например:
The man killed a tiger.
The tiger killed the man.
Аналогичную роль выполняет порядок слов и во французском языке.
4. Ударение. Например: Руки-руки, ноги-ноги, города - город, дома -дома.
В этих примерах грамматическая категория числа и падежа передается при
помощи ударения.
5. Интонация. В зависимости от того, как мы скажем студенты внимательны
с интонацией утверждения или студенты внимательны с интонацией вопроса
меняется и предложение, его смысл, его грамматическое оформление. Следовательно,
важная категория вопроса передается здесь при помощи интонации.
6. Супплетивизм - это соединение в одну грамматическую пару разнокорневых
или разноосновных слов:
а) при образовании степеней сравнения прилагательных: хороший - лучше,
плохой - хуже, gut - besser, bon - meilleur.
б) при образованииличных местоимений: я - меня, ich - mich, I - me.
7. Редупликация(повторы, удвоения) - когда происходит полное или частичное
удвоение основы, например:
а) для обозначения множественного числа в индонезийском orang (человек)-
orang - orang (люди);
б) для образования превосходной степени прилагательного в китайском
языке: хао (хороший) - хао-хао (очень хороший, превосходный).
6. Синтетические и аналитические формы
Различные способы выражения грамматического значения можно разделить
на две группы:
1. Способы выражения грамматического значения, когда лексическое значение
им грамматическое значения выражаются как бы слитно, в одном и том же
слове, внутри слова. Образуют синтетические
формы, например,
читай, Lies!
2. Способы выражения грамматического значения, когда грамматическое
значение выражается вне лексемы образуют формы аналитические
.
Это формы представляют собой сочетание знаменательного слова со служебным
(предлогом, частицей, вспомогательные глаголы). Например, Давайте почитаем!
В русском языке к числу аналитических форм относится форма будущего
времени от глаголов несовершенного вида: буду писать. Однако лексическое
значение слова буду сохраняется в таком выражении как "Я буду учителем".
Аналитическими являются те конструкции немецкого языка, где употребляются
вспомогательные или модальные глаголы: Perfekt, Futurum, Passiv. Аналитической
является форма выражения принадлежности с помощью предлога von: Die
Bucher von meinen Freunden.
7. Словоизменения и словообразования
Образование формы одного и того же слова - словоизменение. Словоизменение нужно отличать от словообразования. При словоизменении изменяется форма одного и того же слова, новое слово не образуется. При словообразовании при помощи аффиксов (суффиксов и префиксов) образуются новые слова: учить - учительница. Совокупность всех форм слов (словоформ) при изменении образует парадигму. Если слово обладает полной системой словоформ, то говорят, что слово обладает полной парадигмой. Если слово представлено не всеми формами, то это частичная парадигма. Большинство слов русского языка обладает полной парадигмой, но есть и слова с частичной парадигмой: мечты, победить, пылесосить.
8. Понятие грамматической категории
Грамматическая категория - это грамматическое значение обобщенного
характера, присущее словам или сочетаниям слов в предложении и вместе
с тем отвлеченное от конкретных значений самих слов.
Обобщенный характер грамматической категории проявляется в том, что
под категорию единственного числа "подводятся" самые разнообразные
слова: существительные хлеб, колесо, книга, человек, прилагательные
большой, сильный, разумный, глаголы делаю, строю, пишу.
Под категорию мужского рода подпадают также самые разнообразные слова:
существительные хлеб, карандаш, дом, разум, прилагательные большой,
сильный, радостный, красивый, глаголы делал, строил, писал.
В русском языке имени существительному свойственны грамматические категории
числа, рода и падежа, а глаголу - числа, времени, вида, наклонения,
залога, лица, рода.
Грамматические категории не могут существовать сами по себе, вне определенных
группировок слов. Эти группировки обычно выступают как части речи.
9. Категория рода
Категория грамматического рода распространена во многих языках мира,
хотя есть языки, в которых категория грамматического рода отсутствует
(финский, армянский).
Проблема категории рода осложняется тем, что грамматическая категория
рода даже в тех языках, в которых она выражена, очень часто не совпадает
по языкам.
Так в русском сущ. ложка - женского рода, в немецком - der Loffel. В
русском часовой - мужского рода, в немецком и французском женского -
die Wache, la sentinelle.
Встречаются языки, имеющие общий род, примеры из русского языка - сирота,
тихоня, зануда, плакса, лакомка.
Для живых существ способы дифференциации внутри самой грамматической
категории рода в разных языках очень многообразны:
1) с помощью особых окончаний: гость - гостья, супруг-супруга, или особых
суффиксов: актер - актриса, медведь - медведица;
2) с помощью разных слов (гетеронимия): отец-мать, брат-сестра, нем.
Vater- Mutter, франц. pere - mere.
3) С помощью особых вспомогательных слов, напр. ein mannlicher Adler
- орел, ein weiblicher Adler -орлица, англ. he goat - козел, she goat
- козел.
4) С помощью лишь контекстного уточнения: кит, белка, обезьяна, сорока,
акула, бегемот (и самцы и самки).
Категория рода обычно прозрачна в тех случаях, когда анализируется род
имени существительного типа мужчина - женщина, бык - корова, петух -
курица. В данных случаях категория грамматического рода базируется на
биологическом роде одушевленных существительных. Но проблема грамматического
рода осложняется в тех случаях, когда в современных языках анализируют
имена неодушевленные или пытаются осмыслить природу среднего рода. Содержание
неодушевленных имен существительных теперь не нуждается ни в какой родовой
характеристике, однако грамматически эта характеристика является для
имени во многих языках необходимой. В языке, в силу очень большой устойчивости
грамматической формы и ее отвлеченности, подобный конфликт может очень
долго сохраняться, ибо говорящий обычно не замечает его.
10. Категория числа
Категория числа оказывается прозрачной. Человек издавна различал один
предмет и много предметов, и это различение не могло не найти своего
выражения и в языке. Одновременно категорию числа можно назвать универсальной.
Универсальность ее заключается в том, что она охватывает не только имена
существительные и прилагательные, но и местоимения и глаголы.
Категория числа взаимодействует с определенным лексическим значением
тех слов, через посредство которых она выражается. Возьмем, например,
существительные, которые имеют собирательное значение,то есть когда
множество каких - то предметов мыслится как единое целое (дичь, зелень,
листва, белье). От этих имен существительных множественное число обычно
не образуется. Следовательно, грамматическая категория числа, как бы
возвышаясь над отдельными именами и объединяя их, вместе с тем не безразлична
к семантике этих слов.
11. Категория падежа
Падеж - это форма имени, выражающая отношение данного имени к другим
словам в словосочетании или предложении. Падеж представляет собой единство
формы и значения.
По сравнению со всеми другими падежами именительный представляется более
свободным, более независимым. Его еще называют независимым (Пешковский),
нулевым (Карцевский), падежом, лишенным особых признаков (Якобсон).
Функция именительного падежа прежде всего назывная, тогда как функция
косвенных падежей заключается в том, чтобы выражать отношения между
словами.
Падеж - категория морфологическая. Поэтому лишь в тех языках, в которых
существуют формы словоизменения (типа русского стол, стола, столу) и
могут существовать падежи.
Если падежная система в том или ином языке не развита, то язык вполне
обходится и без нее, привлекая для выражения грамматических отношения
другие способы (предлоги, порядок слов и так далее, см. предыдущую лекцию).
12. Части речи и члены предложения
Части речи - это лексико-грамматические группы слов, отличающиеся друг
от друга: а) определенным значением, б) определенными морфологическими
и синтаксическими признаками, в) теми или иными грамматическими категориями,
г) синтаксическими функциями в составе словосочетания и предложения.
В языках флективных части речи различаются также типами формообразования
и словообразования.
Удельный вес перечисленных выше признаков, которые отличают одну часть
речи от другой, в различных языках не одинаков.
В русском языке морфологические признаки частей речи имеют решающее
значение и выявляются обычно очень просто и отчетливо. Шелк и шелковый
явно различаются как существительное и прилагательное. Иначе оказывается
в таком языке, как английский, в котором морфологическое разграничение
имен существительных и прилагательных представлено не так четко, как
в русском. Silk -"шелк" является существительным, но в словосочетании
silk dress - "шелковое платье" оно выступает уже как прилагательное.
Части речи в одном языке отличаются внутренней неоднородностью. Так
выделяются самостоятельные (знаменательные) части речи (существительные,
прилагательные, глаголы, наречия, числительные) и служебные (предлоги,
союзы, местоимения).
Являясь лексико-грамматическими группами или разрядами слов, части речи
должны осмысляться на основе рядя критериев в их взаимодействии и взаимосвязи.
Таковы критерии лексический, морфологический и синтаксический.
Синтаксис связывает части речи с членами предложения. Члены предложения-
это синтаксические категории, возникающие в предложении на основе взаимодействия
слов и словосочетаний и отражающие отношения между элементами предложения.
Части речи в системе предложения не просто повторяют себя, но подвергаются
известной трансформации. Как ни глубока связь между именем существительным
и подлежащим, понятия эти соотносимы, но не идентичны, то же следует
казать и о взаимодействии между глаголами и сказуемым, прилагательным
и определением.
13. Имена существительные и прилагательные
Имя существительное - это часть речи, выражающая предметность в широком
смысле слова. В русском языке предметность имени существительного передается
в формах рода, числа и падежа.
Имя существительное называет и выражает не только предметы, но и действия
(бег, полет), состояния (радость, знание), понятия. Именно поэтому имена
существительные следует связывать с предметностью, а не только с предметами.
Имя прилагательное как часть речи образовалась от имени существительного.
Раньше говорили трава-зелень или зелень-трава в смысле "зеленая
трава" или камень- стена означало "каменная стена". Таким
соположением двух имен существительных выражалось в древних языках представление
о качестве. Постепенно, по мере того как человек все более осознавал,
что одно из существительных в подобных сочетаниях зависит от другого
(в нашем примере зелень от травы) в этом зависимом существительном (зелень)
все более и более ослабевала идея предметности и возрастала идея качественности.
Эти постепенные изменения - ослабление предметности первого имени (зелень)
и рост в нем признака качества - приводит в конце концов к созданию
новой части речи - имени прилагательного. Вместо старого типа зелень-трава
возникает новое зеленая трава.
Прилагательные обычно бывают двух типов: качественные и относительные.
От качественных прилагательных образуются степени сравнения, так как
качество в предмете может наличествовать в большей или меньшей степени.
От относительных прилагательных степени сравнения не образуются, ибо
отношение не мыслится качественно, оно или дано, или его нет. Следовательно,
для классификации имен прилагательных на качественные и относительные
очень важна их семантика.
В процессе длительного развития языка и мышления постепенно вырабатывалась
современная система сравнения.
Способы образования степеней сравнения.
В большинстве современных языков степени сравнения передаются либо флективно,
при помощи окончаний, либо лексически (аналитически) при помощи особых
"усилительных" слов.
Красивый - красивее- красивейший(очень красивый).
Особым типом образования степеней сравнения является так называемый
супплетивный способ (от лат. suppleo, ere - наполняю).
Хороший - лучший - наилучший.
Good - better- best
Gut-besser- am besten.
При помощи редупликации: большой - большой, маленький-маленький.
14. Местоимения как особая часть речи
Местоимение - часть речи, которая указывает на лица, предметы и их
признаки, но не называют их.
Это есть совершенно особая часть речи, так как местоимение объединяет
в один класс грамматические признаки, которые в отдельности свойственны
самым разнообразным частям речи. Личные местоимения употребляются параллельно
с именами существительными (например, я- человек), притяжательные -
с прилагательными (мой - хороший), а неопределенные - с наречиями (некто - далеко). В категории местоимений проявляются и пересекаются
свойства разных частей речи.
Своеобразие местоимений обнаруживается также и в том, что многие традиционные
грамматические категории приобретают особое значение в системе местоимений.
Местоимения мы и вы, например, нельзя рассматривать как множественное
число от "я" и "ты", так как они указывают не на
многих я и ты, а на лицо говорящее вместе с другим лицом или лицами
(мы), или на лицо собеседника совместно с другим лицом или лицами (вы).
Так что соотношение между я - мы, ты - вы оказывается иным, чем соотношение
стол - столы.
15. Глагол и глагольные категории времени, вида и наклонения
Глагол - это часть речи, называющая действия (работать, строить, рисовать)
или представляющая разнообразные процессы в виде действия - состояние,
проявление признака, отношение к кому-либо или чему-нибудь (надеяться,
беспокоиться, ворчать, любить, краснеть, дремать, стоять, расти, уважать).
Понятие сказуемого (предиката) значительно шире понятия глагол. Предикативность
(сказуемость) может быть выражена различными частями речи, например,
именем существительным. Например, он - офицер. Несмотря на то, что предикативность
передается по-разному, все-же глагол является главным средством ее выражения,
особенно в языках индоевропейских. Иными словами, предикативность является
первичной функцией именно глагола в предложении, тогда как в других
частях речи она выступает как подсобное средство, как их вторичная функция.
Как ни кажется сейчас глубоким различие между существительными и глаголами,
исторически оно оформилось не сразу. Наличие в языке особой категории
причастия, которое может выполнять в предложении функцию имени - определения
и функцию предикатива, опосредованно свидетельствует о пережитках той
эпохи в развитии языка, когда глагол еще не достаточно отделялся от
имени.
Категория времени
Категория времени. Эта категория представляется как наиболее типичная
глагольная категория (в немецком языке глагол называется Zeitwort).
Грамматическая категория времени показывает, как говорящее лицо определяет
временное отношение высказывания к моменту речи. Все то, что происходиило
до момента речи, относится к прошедшим временам в грамматике, а то,
что будет происходить после момента речи, - к будущим, наконец, все
совершающееся в момент речи - к настоящему времени в грамматике.
Категория вида- одна из самых древних категорий глагола, но вместе с
тем она известна далеко не во всех языках. В русском, как и в других
славянскуих языках категория вида древнее категории времени. Временные
разграничения впоследствии стали наслаиваться на видовые противопоставления.
Различие между настоящим и будущим временами первоначально заключалось
только в видовом значении глагола. Если глагол был совершенного вида,
то формы его настоящего времени приобретали значение будущего времени
(например, скажу или скажет), если же глагол оказывается несовершенного
вида, то формы его настоящего времени не расходились по значению с самим
временем (например, говорю или говорит). Тем самым глаголы совершенного
вида не употреблялись в настоящем времени, а глаголы несовершенного
вида могли иметь лишь будущее описательное (буду говорить), но не простое
будущее.
Подразделение вида на совершенный и несовершенный очень обще и не охватываает
всего богатства типов и группировок. Можно говорить о различной степени
совершенности действия и о различной степени его несовершенности.
В пределах совершенного вида различают: окончательное (прочесть, сказать,
убрать), начинательное (запеть, заговорить), мгновенное (мигнуть, вздохнуть)
и ряд других подзначений. В пределах несовершенного вида - длительность
первой степени (нести, вести), длительность второй степени (носить,
водить), длительность третьей степени (почитывать, прохаживаться).
Видовые пары глаголов в русском языке обычно возникают путем образования
глаголов несовершенного вида от глаголов совершенного вида: бросить
(сов. вид) - бросать (несов. вид), лишить (сов. вид) - лишать (несов.вид).
Являясь важными грамматическими категориями глагола, вид и время подобно
другим категориям поднимаются, хотя каждый по-своему, на известную ступень
абстракции. Для выражения настоящего времени, например, употребляется
не только собственно настоящее, но иногда и будущее ("Я еду завтра
на юг" в смысле "Я поеду") и даже прошедшее ("Пропала
твоя головушка" в смысле " Пропадет"). Следовательно,
хотя настоящее, прошедшее и будущее достаточно грамматически разграничены,
однако возможность "вторжения" одного времени в область другого
опрелделяется своеобразными условиями контекста. Грамматическое понятие
о времени оказывается шире логического о нем представления. Поэтому
настоящее время может в известных случаях передавать идею времени вообще,
без относительно к моменту протекания действия ("Они работают отлично",
вообще работают, всегда работают отлично).
Грамматическая категория наклонения.
Грамматическая категория наклонения передает устанавливаемое говорящим
лицом отношение действия к действительности, показывает, считает ли
говорящий действие реальным или нереальным.
В самом деле, можно сказать: я пишу; я, несомненно,пишу; я буду писать;я
писал бы; я, быть может, напишу;я, действительно, хочу писать.
Во всех этих случаях мы по-разному выражаем свое отношение к действию.
Я пишу просто утверждает, я, несомненно, пишу категорически утверждает,
я писал бы выдвигает определенные условия, соблюдение которых оказывается
необходимым для того, чтобы я мог писать, я, быть может, напишу - в
еще большей степени ставит действие в зависимость от каких-то условий,
и т.д.
Необходимо с самого начала разграничить грамматические и лексические
способы выражения модальности.
Я писал бы - здесь модальность выражена грамматически, тогда как в я,
быть может, напишу или я, действительно, напишу - модальность выражена
лексически (с помощью самостоятельных слов может быть, действительно).
Следовательно, грамматическая модальность передается не только морфологически,
особыми окончаниями, но и синтаксически (аналитически) особыми грамматизованными
описательными конструкциями (в русском формами глагола на -л + бы).
Что касается лексической модальности, то она выражается самыми разнообразными
так называемыми модальными словами и словосочетаниями (непременно, действительно,
разве, быть может, по-видимому, по всей вероятности).
16. Синтаксис: предложение и словосочетание, их соотношение
Предложение- это грамматически оформленная по законам данного языка
целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения
и сообщения мысли.
Главные характерные признаки предложения:
1) не только выражается мысль, но и передается отношение к этой мысли
самого говорящего; 2) наличиствует особая интонация сообщения; 3) заключается
предикативность, то есть отношение сообщения к действительности, независимо
от того, имеется в этом сообщении глагол или нет.
Даже не выходя за пределы одного языка, можно проследить, как на протяжени
веков исторически менялась структура предложения. В древнерусском языке
синтаксическое сочинение (паратаксис) преобладало над подчинением (гипотаксисов).
Движение от синтаксического сочинения к подчинению обусловлено общим
развитием мышления, стремлением человека все более полно и всесторонне
выразить многообразие своих мыслей. В свою очередь увеличивающаяся сила
и многообразие мышления в конце концов были предопределены увеличивающимся
многообразием практики человека, углублением познания окружающего мира.
В результате длительнолго исторического развития в русском языке выработиалась
стройная системе сочинительных и подчинительных связей.
Словосочетание
Словосочетание - это грамматически оформленное единство двух или более
самостоятельных (знаменательных) слов, не образующих предложения.
В комнате или на воздухе также представляют собой соединение двух слов,
однако подобные соединения не являются словосочетаниями, так как одно
из слов в каждой паре оказывается не самостоятельным, а служебным. Словосочетание
основывается на единстве не только структурного (формального) но и смыслового
моментов.
Словосочетания могут быть именными (сторонники мира, белый снег, ясное
небо), глагольными (достигнуть успеха), наречными (громко запеть, неподвижно
стоять). Подобная классификация словосочетаний осложняется семантическим
сближением между словосочетаниями, находящимися в разных структурных
группах. Например, глагольное словосочетание восхищаться кем, чем явно
сближается с именным словосочетанием восхищение кем или чем.
О соотношении предложения и словосочетания.
Некоторые лингвисты (Фортунатов) полагали, что нет никакого различия
между предложением и словосочетанием, что предложение является не чем
иным, как развернутым словосочетанием.
В действительности предложение качественно отличается от словосочетания,
как и словосочетание от предложения. Словосочетание также не является
"промежуточной группой" между словом и предложением. Предложение
может состоять и из одного слова. (Светает. Работаю). Для образования
словосочетания всегда необходимо не менее двух полнозначных слов. Следовательно,
отличие словосочетания от предложения не количественное (больше или
меньше слов), а качественное (своеобразие структур и того, что выражается
с помощью этих структур). Словосочетание обычно лишено тех признаков,
которые превращают высказывание в предложение и о признаках которых
речь была выше.