Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Состав слова
Приставка. Суффикс
Ответы к стр. 28 – 30
1. Прочитай. Вставь пропущенные в предложениях слова.
Суффикс - это значимая часть слова, которая стоит после корня. Приставка - это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.
2. Прочитай. Отметь √ , какие значимые части слова служат для образования новых слов.
√
суффикс
√
приставка
3 ∗ . Прочитай. Найди слова с приставками. Выдели приставки.
(Л. Толстой)
Подчеркни глагол, в котором приставка имеет значение “повторить действие заново”.
Выдели в однокоренных словах корень.
4 ∗ . Прочитай. Образуй от каждого слова и запиши однокоренное слово с другой приставкой. Выдели в словах приставки.
под/
бежать - у/
бежать за/
кричать
- на/
кричать
за/
сверкать
- по/
сверкать о/
смотреть - пере/
смотреть
от/
плыть - при/
плыть с/
просить - по/
просить
Подчеркни глаголы, в которых приставка имеет значение “начало действия”.
5. Прочитай. Найди глагол с двумя приставками. Выдели приставки в глаголах.
Чу, за тучей прогремело,
(Ф. Тютчев)
6 ∗ . Прочитай. Отметь √ слова, в которых нет приставок. Выдели в других словах приставки.
7. Прочитай. Вставь пропущенные в словах буквы. Впиши слово, от которого образовались слова каждого ряда. Выдели в словах суффиксы.
Подчеркни слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Выпиши имя прилагательное и выдели в нём все значимые части.
8 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные слова.
(Н. Сладков)
Выдели суффиксы в словах - названиях детёнышей животных.
9 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные в словах суффиксы.
Подчеркни слова, которые состоят из корня и окончания. Выдели в других словах все значимые части слова.
10 ∗ . Прочитай. Запиши в памятку пропущенные слова.
Как определить в слове суффикс?
1) Подбираю однокоренные слова без суффикса и с другими суффиксами.
2) Выделяю часть, которая стоит после корня . Эта часть и будет суффиксом.
11 ∗ . Прочитай. Отметь √ , в каких словах есть данные суффиксы.
-ик -чик -ок
Морфемика - это раздел науки о языке, изучающий состав слов и их деление на морфемы.
Морфема - это наименьшая значимая часть слова. К морфемам относятся: приставки, корни, суффиксы, постфиксы и окончания.
Значимые части слова
Корень - это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Корень в слове выделяется дугой - :
Слова, имеющие общий корень и образованные от какого-либо одного слова, называются родственными или однокоренными. Например, в родственных словах
корнем является -сол -, который содержит общий смысл родственных слов.
Приставка - это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставки обозначаются :
Суффикс - это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Суффиксы обозначаются :
Окончание слова
Окончание - это изменяемая часть слова , окончание служит для связи слов в предложении и указывает на форму слова . Окончание обозначается .
слон, слоны , о слонах
Обратите внимание, что окончание может быть нулевым, в этом случае ставится просто пустая клетка.
Окончания имеют только изменяемые слова. У наречий и неизменяемых существительных не бывает окончаний, даже нулевых:
горячо, тепло, стыдно
метро, пальто, кофе
Основа
Основа - это всё слово без окончания. Основа выражает смысловое значение слова. В основу могут входить приставка, корень и суффикс. Основа обозначается :
Основы бывают производные и непроизводные. Непроизводная основа - это основа, состоящая только из корня, например.
Разделы: Начальная школа
Класс: 3
Цели: ознакомление со словообразовательной ролью приставки и суффикса в русском языке, развитие умения выделять приставки и суффиксы в слове, развитие орфографической зоркости, совершенствовать навыки письма, воспитание аккуратности, привитие интереса к изучению состава слова.
Оборудование: схемы морфем, таблички (состав слова, словарное слово – погода), учебник, тетрадь, магнитная доска, магнитики, презентация урока , компьютер, прописи Л.Я.Желтовская, Е.Н.Соколова.
Ход урока
1.Орг. момент.
Урок русского языка. Тихо сели.
2.Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на этом уроке мы продолжим работу над составом слова. Вы узнаете, что такое приставка и суффикс. Узнаете, где они стоят в слове и для чего служат в нашем языке? Будем учиться образовывать однокоренные слова с помощью приставки и суффикса.
Открыли тетради. Записали число, классная работа и тему нашего урока “Приставки и суффиксы”.
3.Проверка домашнего задания.
1). Дома вы должны повторить уже изученные части слова. Одним из вас я дам карточки с заданиями. Внимательно прочитайте задания и выполняйте в карточке.
Раздаю карточки с заданиями. (Приложение 1).
2). Остальным я показываю морфему. Вы расскажите, что она обозначает.
Это графическое изображение корня. Корень – это общая (одинаковая) часть однокоренных слов. (Примеры).
Прочитайте слова: стол, столик, столовая, столетие.
Назовите лишнее слово. Докажите почему? (Столетие.)
Как можно назвать остальные слова? (Однокоренные.)
Это графическое изображение окончания. Окончание – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении.
(Примеры.)
4.Чистописание.
Пропись с.9, №30.
Прочитайте пары слов. Можно ли сказать, что эти пары однокоренные слова?
Выделите корень и окончание. (По цепочке.)
Закрыли прописи.
5. Работа над новым материалом.
Думаю, настало время познакомиться с новыми морфемами, которые называются приставка и суффикс .
Запишем под диктовку предложение:
Заморозки – это лёгкие утренние морозы весной или осенью.
(Проверьте.)
1). Выпишите однокоренные слова из этого предложения.
(Заморозки, морозы.) (Проверка.)
2). Выделите: окончание, корень.
3). Сравните эти слова.
морозы?
(корень, окончание).
Из каких частей состоит слово заморозки?
(Корень, окончание и другие части слова.)
Это новые морфемы. У каждой есть своё название, место в слове и своя роль.
За – это приставка, она всегда стоит перед корнем. Графически выделяется вот таким образом.
К- - это суффикс, он всегда стоит после корня. Графически выделяется вот таким образом.
Напрашивается вопрос: “Для чего служат приставки и суффиксы?”
Как вы думаете?
(Для образования новых слов.)
6. Наблюдение над особенностями приставки .
1. - Что такое приставка, прочитайте правило на с. 66.
2. Игра.
Я предлагаю поиграть в игру-сказку. Героем этой сказки будет Гномик. Мы составим небольшой рассказ про путешествие, этого Гномика. Я начну, а вы продолжите.
Однажды утром Гномик решил отправиться в путешествие. Он вышел из домика и …
(пошёл, перешёл, подошёл, взошёл, сошёл, ушёл, обошёл, дошёл, вошёл, зашёл.)
Запишите эти слова и выделите приставки.
ВЫВОД. – Что такое приставка?
3. Работа по учебнику, с.67 , упр. 146.
Самостоятельная работа.
Работаем по вариантам.
1 в. – от слова - ходить
2 в. – от слова – летать
Выделяем корень и приставку. Проверка.
7. Ф И З М И Н У Т К А
8. Наблюдение над особенностями суффикса.
С какой ещё частью слова, вы познакомились сегодня?
(Суффикс.)
- – Что такое суффикс?
- – Сейчас вы поупражняетесь в образовании однокоренных слов с помощью суффиксов. В этом нам поможет упражнение 147 по “цепочке”.
- ВЫВОД. – Что такое суффикс?
Прочитайте правило на с. 67.
Какой смысловой оттенок внёс суффикс в смысл слова?
9. Словарная работа.
Сегодня вы узнаете новое словарное слово.
Прочитайте это слово – ПО ГОДА.
На какой слог падает ударение?
Какую безударную непроверяемую гласную надо запомнить?
Запишите это слово.
Образуйте однокоренные слова от слова ПО ГОДА при помощи суффиксов.
(Погода, погодка, погодные (условия)).
Какие суффиксы вы использовали для образования этих слов?
Придумайте предложение со словом погода.
Запись (с комментированием).
На улице стоит холодная погода.
Подчеркните главные члены предложения.
10. Итог урока.
Назовите тему нашего урока.
Что нового вы узнали на уроке?
Чему учились?
Для чего служат приставки и суффикс ?
11. Домашнее задание.
Упр. 150 с. 68, правила с. 66-67.
Урок окончен. Спасибо. Молодцы.
Приложение 1
Карточка №1.
Лес, леса, лесной.
Луг, луга, луговой, на лугу.
Карточка №2.
В записанных словах выделите корень () и окончание ().
Тяжело, тяжесть, тяжёлый.
Берёза, берёзка, берёзовый, на берёзе.
Карточка №3.
В записанных словах выделите корень () и окончание ().
Поле, полевой, на поляне, полянка.
Море, моряк, морской.
Ответ:
Корень – это главная часть слова, в которой заключено основное значение всех родственных однокоренных слов. (Например: гриб, гриб ок, гриб ной, гриб ник – корень гриб- ).
Основа слова – это часть слова без окончания. В основу могут входить приставка, корень, суффикс. (грибн ой, основа грибн -)
Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. (у дома , к дому, за домом).
Окончание не служит для образования новых слов!
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. (при бежал, от бежал, за бежал)
Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
(дом, домик , домов ой, домищ е)
Алгоритм разбора слов по составу:
1. Прочитай слово. Измени форму слова. Выдели окончание.
2. Выдели основу слова – всё слово без окончания.
3. Подбери несколько родственных слов. Выдели общую часть – корень.
4. Укажи приставку.
5. Укажи суффикс.
Билет№4.
Правило «Проверяемые безударные гласные в корне слова».
-Как проверить безударный гласный в корне слова?
- Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне слова?
- Непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Ответ:
- Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
(мо ря́ – мо́ ре, ре ка́ – ре́ чка и т.д) .
Чтобы проверить две безударные гласные в корне слова, надо подобрать два проверочных слова (однокоренное или изменить слово) так, чтобы на эти гласные падало ударение. (зе ле не́ли – зе́ лень, зелё ный)
Слова с непроверяемой безударной гласной в корне слова надо запомнить или посмотреть их написание в словаре.(пе на́л, го ри зо́нт)
Билет № 5
Правописание согласных по глухости-звонкости в корне слова
Ответ:
Чтобы проверить правописание глухой или звонкой согласной в корне слова надо подобрать родственное слово, так, чтобы за проверяемой согласной следовала гласная или звонкий согласные(л,р,м,н) . (мороз - морозы, морозн ый, уз ко – узе нький)
Билет № 6
Правописание непроизносимых согласных в корне слова
Ответ:
1. Для проверки непроизносимых согласных следует найти родственное слово, в котором проверяемый согласный звук произносится отчётливо (перед гласным и на конце слова): трост ник - трост очка, трост ь, вест ник - весто чка, вест ь.
2. Если подобрать проверочное слово невозможно, то написание согласного надо запомнить: чув ствовать.
Билет № 7
Правописание разделительных Ь и Ъ знаков
Ответ:
Разделительный ъ (твердый знак) пишется после приставок оканчивающихся на согласный перед гласными е, ё, ю, я . (подъ е зд, разъ я снил)
Разделительный ь (мягкий знак) пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я, и (кресть я нин, вь ю га, соловь и )
Билет № 8
Правила переноса
Ответ:
1. Слова переносят с одной строки на другую по слогам: оси-на, осен-ний, чай-ник, маль-чик.
2. При переносе нельзя одну букву оставлять на строке и нельзя одну букву переносить на другую строку: я/ма, аро|мат .
3. От предшествующих букв не отрывают буквы Й, Ь, Ъ: вой-на, рель-сы, подъ-ём.
4. Если в слове двойные согласные (две одинаковые буквы), то одна переносится, а вторая остается на строке: ван-на, осен-ний, рас-сказ.
Билет № 9
Имя существительное. Начальная форма.
Морфологические признаки.
Ответ:
Имя существительное кто? что? и обозначает предметы, людей, животных, явления природы и др.
Начальная форма – И.п., ед.ч. (отв. на вопрос кто? или что?).
Морфологические признаки:
1) Постоянные:
· собственное (обозначает ФИО людей, клички животных, названия
литературных произведений, газет и журналов,
географические названия)
или нарицательное,
· одушевлённое (обозначает только людей и животных, отв.на вопрос кто?)
или неодушевлённое (отв.на вопрос что?)
· род (м.р.- он, мой; ж.р.- она, моя; ср.р.- оно, моё),
· склонение (1,2 или 3).
2) Непостоянные:
· число (ед.ч. или мн.ч.) (Есть сущ., которые употребляются только в форме ед.ч., например: молоко, сметана, рожь ,
а также сущ., которые употребляются только в форме мн.ч.,
например: каникулы, ворота, ножницы .
У сущ., которые употребляются только в форме мн.ч., не определяется род и склонение.)
Билет № 10
Что такое склонение. Падежи имён существительных.
Как определить падеж имени существительного.
Ответ:
Склонение – это изменение имён существительных по падежам с помощью вопросов.
В русском языке 6 падежей:
Чтобы определить падеж имени существительного, надо:
1. Найти слово, от которого зависит это существительное.
2. Задать от главного слова вопрос к имени существительному.
3. По вопросу и предлогу определить падеж.
Билет № 11
Имя прилагательное. Начальная форма.
Морфологические признаки
Ответ:
Имя прилагательное - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? и обозначает признак предмета .
Начальная форма – И.п., м.р., ед.ч. (отв. на вопрос какой? или чей?).
Морфологические признаки:
· род (только в единственном числе)
Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, от которого оно зависит.
Билет № 12
Глагол. Начальная форма.
Морфологические признаки.
Ответ:
Глагол - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие или состояние предмета .
Глаголы в начальной (неопределённой) форме отвечают на вопросы что делать? что сделать? У глаголов в неопределённой форме нельзя определить морфологические признаки.
Морфологические признаки:
1) Постоянные:
· спряжение (1 спр. или 2 спр.) только в настоящем и будущем времени
2) Непостоянные:
· время (прошедшее, настоящее или будущее)
· число (ед.ч. или мн.ч.)
· лицо (1, 2 или 3) только в настоящем и будущем времени
· род (м.р., ж.р. или ср.р.) только в прошедшем времени, единственном числе
Билет № 13
Местоимение. Начальная форма.
Морфологические признаки.
Ответ:
Местоимение - самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет или лицо, но не называет его.
Личные местоимения 1 и 2 лица отвечают на вопрос кто?, а местоимения 3 лица - на вопросы кто? или что?
Личные местоимения употребляются вместо имён существительных.
Начальная форма личного местоимения – это именительный падеж .
Морфологические признаки:
1) Постоянные:
· лицо (1 лицо– я, мы; 2 лицо – ты, вы; 3 лицо – он, она, оно, они)
· число (ед.ч. или мн.ч.)
· род (м.р., ж.р. или ср.р.) только в 3 лице, единственном числе
2) Непостоянные:
При изменении личного местоимения по падежам меняется не только его окончание, но и само слово.
Билет № 14
Предложение. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Распространённые и нераспространенные предложения.
Ответ:
Предложение - это слово или несколько слов связанных между собой по смыслу, выражающих законченную мысль.
Предложение по цели высказывания бывает:
Повествовательным , в котором о чем- либо сообщают (повествуют);
На улице идет дождь.
вопросительным , в котором о чем то спрашивают;
Ты рано вернешься домой?
побудительным , в котором советуют что-либо сделать, приказывают, побуждают к действию.
Принеси мне тетрадь.
По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце такого предложения ставиться восклицательный знак (!) Какой сегодня чудесный день!
В конце повествовательного и побудительного предложения чаще всего ставится точка, в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.
По наличию второстепенных членов предложения делятся на
Эти научные слова пришли в наш язык из древнего иностранного языка, латинского. В переводе на русский язык они значат: приставка (её учёные называют ещё по-другому - префикс) - «приставленный впереди», а суффикс - «подставленный».
Сложите слово из частей: и, ник, под, снеж.
Так называют первые весенние цветы, которые начинают расти ещё под снегом.
Подснежники .
Обозначим известные части слова.
Окончание - и, так как можно изменить слово:
нет чего? - подснежников ,
рад чему? - подснежникам , изменилось -и.
Однокоренные слова: снег, снежный, снежок.
Общая часть: снег - снеж. В корне чередование согласных г-ж.
Кроме корня и окончания, в словах могут быть и другие части: приставки и суффиксы . Они служат для образования слов.
Приставка - часть слова, которая находится перед корнем, а суффикс - часть слова после корня.
Образовываем слова с помощью суффиксов:
дыра + к = дырк а, дырочк а, дырищ а
очк
ищ
кот + ик = котик , коток , котёнок , котят а
ок
ёнок
ят
Суффикс, называющий большие предметы:
Наблюдаем, как суффиксы меняют смысл слова.
Заяц из русской народной сказки хвастался так:
- У меня, не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи - я никого не боюсь.
Зачем зайцу понадобились слова с суффиксом -ищ -: усищи, лапищи, зубищи? Чтобы назвать большие предметы.
Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением:
В словах стихотворения выделим суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением.
Весенний дождь.
Поутру надел на ножки
Дождь хрустальные сапожки.
Где наступит сапожок -
Там раскроется цветок.
От дождя травинки
Распрямляют спинки. (Н. Полякова)
С любовью и теплотой описывает автор природу, и передают это отношение слова с уменьшительно-ласкательным значением.
Ножк и, сапожк и - суффикс -к-,
сапожок , цветок - суффикс -ок-,
травинк и - суффикс -инк-,
спинк и — суффикс -к-.
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Уж как я ль-то ей крапивушки нарву. (Русская народная песенка)
Сравните: корова - коровушк а, крапива - крапивушк а.
Какие слова звучат нежно, ласково?
Суффикс -ушк- придаёт словам уменьшительно-ласкательное значение.
Ещё суффиксы -очк-, -оньк-, -еньк-, -чик-, -ик-, -ек-.
Образуем слова с помощью суффиксов.
роза
лампа + очк = розочк а, лампочк а, ленточк а
Катя + еньк
лиса + оньк = Катеньк а, лисоньк а, реченьк а
Лимон
помидор + чик = лимончик , помидорчик , блинчик
Суффиксы, называющие животных и их детёнышей:
Жарким днём лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой-слонихой
Топал слонёнок.
За мамой-лисицей
Крался лисёнок.
За мамой-ежихой
Катился ежонок.
За мамой-медведицей
Шёл медвежонок. (А. Екимцев)
Найдём слова, называющие детёнышей животных.
Слонёнок , лисёнок , ежонок , медвежонок .
Их помогли назвать суффиксы -ёнок-, -онок-.
А ещё суффиксы -ат-, -ят-.
Много слонят , лисят , ежат , медвежат .
Найдём слова, называющие животных.
Слоних ой, лисиц ей, ежих ой, медведиц ей .
Их помогли назвать суффиксы -их-, -иц-.
Гусь - гус-ин-ый, лев - льв-ин-ый, змея - зме-ин-ый .
Суффикс -ин- имеет значение «принадлежит животному».
Суффиксы, называющие людей по профессии, занятию:
Перед вами слова, которые называют людей по профессии, занятию.
Какие суффиксы придают такое значение?
Учитель, воспитатель - суффикс -тель-.
Грузчик, лётчик - суффикс -чик-.
Лесник, дворник - суффикс -ник-.
Футболист, тракторист - суффикс -ист-.
Каменщик , кровельщик - суффикс -щик-.
Наблюдаем, какую роль играет суффикс в именах прилагательных:
Бархатист ый, золотист ый - суффикс -ист- имеет значение «похожий на бархат, золото».
Носат ый, бородат ый - суффикс -ат- придаёт значение «имеющий большой нос, бороду».
Медов ый, вишнёв ый - суффиксы -ов-, -ёв- имеет значение «приготовленный из мёда, из вишни».
Сочн ый, облачн ый - суффикс -н- придаёт значение «имеющий много сока, много облаков».
Сумеешь сказать по-другому, одним словом?
Берег мор я (какой?) - морск ой
Чуть-чуть бел ый (какой?) - беловат ый
Склонный к удач е (какой?) - удачлив ый
Склонный к разговор у (какой?) — разговорчив ый
Имеет много зуб ов (какой?) - зубаст ый
Суффиксы -ск-, -оват-, -лив-, -чив-, -аст- помогли образовать новые слова.
От имён прилагательных образовываем однокоренные имена существительные:
Белый - …, синий - …, высокий - …, смелый - …, свежий - …
Белизн а, синев а, высот а, смелость , свежесть .
Суффиксы -изн-, -ев-, -от-, -ость-, — есть- - это часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.
Справочник «Суффиксы русского языка»:
Учёные подсчитали, что в русском языке около 500 (пятисот) суффиксов.
Суффиксы имён существительных:
Ищ-, -ик-,-ек-, -ок-, -онок- (-ёнок-), -к-, -ник-, -чик-, -их-, -тель-, -щик-, -очк-, -ушк- -ышк-, -оньк- (-еньк-), -ость-, -есть-, -изн-
Суффиксы имён прилагательных:
Н-, -ск-, -оньк- (-еньк-), -ов- (-ев-), -чат-, -оват- (-еват-), -лив-, -чив-, -ат-, -аст-, ист-
Суффиксы глаголов : -е-, -и-, -а-, -о-, -я-
Например, беле ть, бели ть, чита ть, моло ть, умоля ть.
Каждая приставка несёт определённый смысл. Благодаря этому мы понимаем друг друга.
Например:
приставка в- означает движение внутрь (в бежал, в лез),
приставка вы- - движение изнутри (вы скочил, вы шел),
приставка за- - начало действия (за пел, за стучал),
приставка до- - завершение действия (до печатал, до писал),
приставка на- - направленность действия на что-либо (на пугала, на правила).
Понаблюдаем, как приставки меняют значения слов
Составим слова с приставками.
Дано слово учить и приставки: при-, раз-, до-, вы-, на-, пере-, под-, от-, по-, из-.
Приучить, разучить, доучить, выучить, научить, переучить, подучить, отучить, поучить, изучить.
Справочник «Приставки русского языка»:
Учёные подсчитали, что в русском языке существует почти 100 приставок. Наиболее часто употребляются следующие.
На-, за-, над -, раз-, рас-
О-, об- (обо-), от- (ото-),до-, по-, под- (подо-),про-, со-
С-, в-, вы-, у-, из-, ис-, при-, пре-
Выделенная часть приставок всегда пишется одинаково. Советуем их запомнить.
Обратите внимание, в русском языке нет приставки з-. В словах, которые начинаются на букву з- (например, здоровье, здравствуй, здание, здесь), нет приставки.