Сценарий
Конкурсной тематической программы
ко дню памяти А.С. Пушкина
«По следам сказки»
для 1-4 класса
Цель:
Прививать любовь к чтению, углубить знания о сказках Пушкина, о самом писателе; формировать образные представления; нравственные понятия; развивать речь детей.
Задачи:
Вспомнить сказки, написанные Пушкиным А.С.
Прививать интерес к чтению;
Воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества.
Ведущий: Здравствуйте ребята!
Ребята к нам в школу пришло письмо.
Прочитайте, что здесь написано?
– Что может быть в этом конверте? Давайте посмотрим.
(Дети достают портрет А.С. Пушкина).
– Здесь на портрете кто-то изображен, посмотрите внимательно, вы знаете кто это? Конечно же, это великий русский поэт А.С. Пушкин. Я ничего не понимаю, может быть, вы знаете? Почему портрет вложен в конверт? (Ответы детей)
(Потому что 10 февраля День памяти А.С. Пушника).
– А в конверте есть еще что-то, прочитайте.
Только смелый, любящий и знающий сказки, может попасть в волшебную страну «Лукоморье», которую придумал я А.С. Пушкин.
– Ребята вам не кажется, что это приглашение побывать в волшебной стране?
– Вы могли бы отправиться в путь, в сказочную страну? Но в письме сказано только тот, кто любит и знает сказки, может попасть в эту страну «Лукоморье». Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
(Перечисляют)
1. «Сказка о царе Салтане».
2. « Сказка о золотом петушке».
3. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
4. «Сказка о рыбаке и рыбке».
5. «Сказка о попе и о работнике его Балде».
6. «Сказка о медведихе».
7. «Жених»
– Ну что же, мне кажется, что вы довольно много знаете сказок, и эти знания нам могут пригодиться в пути. И так в путь…
(Звучит музыка)
Ветер по морю гуляет,
Дует в паруса.
Никогда не престанем
Верить в чудеса.
Где царевна оживает
Злу наперекор,
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор,
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье цепь златая
И ученый кот
(Открываются шторы. На стене дуб и золотая цепь на ней. Увидев детей, кот останавливается и шипит).
Кот:
Ш-ш-ш-ш! Кто это к нам в волшебную страну пожаловал? Как это вы сюда попали?
Ведущий:
По неведомым дорожкам, по следам невиданных зверей, шли мы, шли и пришли к тебе кот.
Кот:
А знаете ли вы, что я не простой кот, а волшебный, ученый, хожу по цепи кругом, иду налево, песнь завожу, направо сказку расскажу, тут у меня чудеса такие происходят, что вам лучше домой вернуться, и дальше не ходить.
Ведущий:
Как же так дорогой кот, мы уже пришли в волшебную страну, и назад не собираемся, правда, ребята?
Кот:
Не собираетесь?
(Нет).
Ну, тогда мне надо вас проверить, что вы знаете о сказках самого Александра Сергеевича. Вот тут у меня свиток, а на нем вопросы волшебные, как ответите на них, так я вам даже карту дам и покажу куда дальше идти. Ну что согласны? (Да).Ну что ж тогда готовьтесь к испытаниям!
Я играть очень люблю. Поиграете со мной? (ответы детей)
Игра называется «Мыши в кладовой»
(Выбираются мышки – дети. Остальные встают в круг и водят хоровод с поднятыми держась друг да друга руками вокруг кота, пока Ведущий читает слова кот догоняет мышек. Как только слова закончились дети опускают руки)
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши не шумите,
Кота Ваську не будите.
Как проснется Васька кот,
Разобьет ваш хоровод.
Ведущий: Молодцы ребята!
Хорошо мне все понравилось…
Ребята сейчас я буду называть вам определенные вещи, а вы определять кому они принадлежат.
Разбитое корыто (Старуха)
Невод, Сеть для рыбалки (Старик)
Белочка? (князь Гвидон)
Волшебный меч (Ченомор)
Говорящее зеркало (Злая царица – мачеха)
Шапка невидимка (Черномор)
Золотой петушок (Царь додон)
Дубовый лук (князь Гвидон)
Кот: Спасибо вам ребята, и на мои вопросы вы ответили, и поиграли со мной, за это я дам вам волшебную карту. Пойдете по ней дальше и ни за что не заблудитесь. А мне пора к дубу возвращаться. Счастливого пути!
Ведущий: Ребята, смотрите, какая замечательная карта у нас проявилась, теперь нам никакие препятствия не страшны. Итак, отправляемся дальше? (Да).
(Звучит музыка. Дети по карте добираются до «берега моря» их встречает там старик, который чинит невод)
– Здравствуйте, дедушка! А не подскажите ли вы нам, куда это мы попали?
Старик:
Как же милые не подскажу? Подскажу и покажу. Я ведь здесь не просто сижу, а невод свой чиню, как закончу работу, пойду рыбку золотую поймаю, пусть она мое желание исполнит.
Ведущий:
Ребята, вы наверно уже догадались, что эта за сказка?
(«Сказка о золотой рыбке»).
– А какое желание вы хотите загадать? (ответы детей)
Старик:
Хочу стать молодым, а старуха, чтоб опять добрая стала.
Ведущий:
Зачем же вы дедушка молодым хотите стать?
Старик:
А затем что сил нет невод тащить из моря, рыбу ловить надо, а то моя старуха не дает старику мне покоя. Рыбка все ее желание исполнила. А вы помните, что просила моя старуха? (Дети перечисляют).
Ведущий:
Не печалься дедушка. Я думаю, ребята тебе смогут помочь. Ребята мы сможем помочь деду наловить рыбы? Что для этого нам потребуется? Я предлагаю вам разделиться на 2 команды, и показать какие мы с вами рыбаки умелые.
1 Команда будет “Лукоморье”
2 Команда будет “33 богатыря”
И гра «Наловим рыбы»
Добежать до бассейна, взять 1 рыбку и вернуться назад. Чья команда быстрее.
Старик: Ребята, какие же вы молодцы. Но это еще не все мое испытание. Вот найдете ошибки, да исправите их тогда отвечу вам на все вопросы
Закинул старик удочку в море.
У лукоморья клён зелёный.
Я ль на свете всех чернее ,
Всех карявей и страшнее ?
Ветер! Ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи птиц.
Избушка там, на тонких ножках.
Стал он кликать золотую щуку .
Ох, и молодцы вы ребятки. А куда же вы отправляетесь?
Ведущий:
Мы идем на таинственный остров, который находится в Лукоморье. Не подскажите ли вы нам дорогу?
Старик:
Отчего же не подсказать, только вам надо море переплыть. Берите Лодки (обручи) и отправляйтесь в путь. А мне домой пора, а то моя старуха опять браниться начнет. Счастливого пути!
Ведущий:
Ну что ж ребята, надо море переплывать. А то, как мы попадем в конечный пункт нашего путешествия?
Принимаемся за дело?
Игра «Чья команда быстрей построит лодку»
(Добежать в обруче до стула, и вернуться назад к команде)
– Молодцы! Ну, вот мы и переплыли море-океан. Ребята пока мы с вами переплывали море, то попали в шторм, карту смыло водой, что теперь делать? Кто-нибудь помнит дорогу? Куда это мы попали?
Смотрите, лебедь белая плывет. А сама-то величава, выступает будто пава, а как речь-то говорит, будто реченька журчит. В какую сказку мы с вами попали?
(«Сказка о царе Салтане»).
Лебедь:
Кто это к нам в гости пожаловал?
– Как вы сюда попали?
– Зачем же вы в путь отправились?
– Я очень рада, что вы проделали такой большой путь, но вы наверно устали?
(Нет).
Тогда я предлагаю вам поиграть. Вы должны составить картинки и сказать, что это за сказки. Согласны?
(Набираем 2 команды по 4 человека)
(Дети собирают картинки из сказок А.С. Пушкина, разрезанные на 4 – 8 частей).
Ведущий:
Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
Лебедь: Угадайте загадки:
1. В какой сказке, лебедь помогала царевичу, превращая его то - в - комара, то в шмеля?
(Сказка о царе Султане).
2. Кто поймал золотую рыбку?
(Дед)
.
3. Как называется эта сказка?
(Сказка о рыбаке и рыбке).
4. В чем Гвидон и его мать плавали по океану?
(В бочке).
5. Что делает кот ученый, когда идет на право?
(Песнь заводит).
6.Что сначала попросил у Золотой рыбки старик?
(Корыто).
Лебедь: Какие вы молодцы!
За это я исполню ваше желание. Говорите, чего хотите?
Ведущий: (Мы хотим найти дорогу в Лукоморье).
Лебедь
:Пойдете прямо по этой дорожке, а в конце повернете налево, и попадете в Лукоморье.
Ведущий: Спасибо.
Итак, ребята чтобы пойти по дорожке которую показала Лебедь мне нужно 10 человек. Ребята, посмотрите, дорожка узкая, надо идти друг за другом, будьте осторожны .
(Дети идут змейкой между кеглями друг за другом.
На вытянутые руки боком
Гуськом на корточках
(Дети идут по дорожке, поворачивают на лево и попадают в страну Лукоморья, где их встречают герои сказок (кот, старик и лебедь) .
Кот:
Здравствуйте, друзья мои! Молодцы ребята прошли все испытания и попали в страну «Лукоморью» Вам понравилось ваше путешествие? (ответы детей)
Ведущий: Я надеюсь, что сказки Пушкина навсегда останутся в вашей памяти. Кто же лучше знает сказки А.С. Пушкина? Оказывается, что их хорошо знают все.
Кот:
Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Старик:
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
Лебедь:
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода.
Ведущий: Ребята на этом наше путешествие подошло к концу! Вам понравилось? А это главное.
Список литературы:
Издательство Москва «Первое сентября» Я иду на урок (чтение) 2000 г.
Издательство Москва «ВАКО» 2007г. Группа продлённого дня.
Ресурсы Интернет.
ООО «Издательство «АЙРИС-пресс» 2009 г. Праздник в школе.
Москва «АСТ – ПРЕСС» 1998г Игры с буквами и словами (Любимые сказки).
Педагог-Организатор
Беспамятнова Я.Ю.
Познавательное летнее мероприятие. Сценарий
Сценарий «Там, на неведомых дорожках…»
Дикторский текст по радио:
День рождения поэта
Отмечает целый свет,
Ведь известнее, чем Пушкин,
Никого на свете нет!
Звучит фонограмма «Посвящение» Р. Шумана.
Выходят два ведущих. Текст звучит на фоне музыки.
Ведущий 1.
Каждый раз, когда к людям приходит июнь,
Вяжут завязь плодов пробужденные соки,
Мы, кудрями как лен и седые как лунь,
Шепчем снова забытые вещие строки.
Я поймал их, сорвавшихся с маминых губ,
И навек окунувшийся в их многоцветье.
Ведущий 2.
Я с Пушкиным знакома с малых лет,
Его стихи читала в детстве мама.
О том, что самый лучший он поэт,
Мне кажется, с пеленок еще знала.
Ведущий 1 . Да, мы знакомимся с ним в детстве. Еще не умеем читать, еще только слушаем. Слушаем его сказки, стихи. И на всю жизнь зачаровывает: «Жил старик со своей старухой у самого синего моря...» Или: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...»
Ведущий 2. Мы взрослеем. Становимся школьниками. И к нам приходит новый Пушкин. Автор замечательных стихотворений о Родине, о желанной свободе, о дружбе, о природе...
Ведущий 1 . 170 лет назад прогремел роковой выстрел на Черной речке. Поэт погиб. Но эхо этого выстрела и ныне неосты- вающей болью отзывается в сердцах миллионов людей.
Ведущий 2 . Пушкин по-прежнему с нами, в душе каждого из нас, и живут его удивительные строки, безграничная любовь к Отчизне, вера в добро, красоту и справедливость.
Ведущий 1.
Вся Отчизна в праздничном цветенье,
Словно песня, льется вешний свет.
Здравствуй, Пушкин!
Здравствуй, добрый гений!
Вместе. С днем рождения, дорогой поэт.
Звучит веселая музыка, по залу бегут скоморохи.
Скоморох 1.
Люди добрые!
Собирайтесь попроворнее,
Усаживайтесь поудобнее.
Скоморох 2.
Начинаем представление веселое
С песней озорной, с пляской удалой.
Скоморохи танцуют.
Скоморох 3.
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится.
Присев на кровати подушки,
Уже навострили ушки.
Скоморох 1.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски,
Скоморох 2.
Тихонько скрипит половица,
Все. Сегодня идет к нам сказка.
Звучит волшебная музыка, выходит Сказка.
Сказка. Добры молодцы! Красны девицы! Добро пожаловать в пушкинскую страну сказок.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Скоморох 1.
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Скоморох 2.
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
Скоморох 3.
В темнице там царевна тужит,
И бурый волк ей верно служит;
Скоморох 4.
Там ступа с Бабою Ягой
Идет-бредет сама-собой;
Сказка. Там царь Кащей над златом чахнет;
Вместе. Там русский дух... там Русью пахнет!
Сказка.
У моря виден дуб зеленый;
Под ним сидит кот ученый и
Свои нам сказки говорит.
На фоне текста танцует ансамбль бального танца.
Сказка. Чтобы попасть в страну сказок, надо преодолеть много препятствий.
Скоморохи.
Но прежде чем...
Скоморох 1.
Попасть вам в сказку,
Узнать должны мы наперед,
Скоморох 2.
Кто любит сказки,
Скоморох 3.
Кто их знает,
Скоморох 4.
Тот всех героев отгадает.
Звучат фанфары.
Скоморохи.
Сейчас начнется здесь парад,
К нам нынче выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад, -
Все. Твои любимые герои.
Шум моря, плеск волн. Появляется старик. Старуха сидит у разбитого корыта.
Старик.
Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Откупалась, чем только пожелаю,
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море.
Старуха.
Дурачина, ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось.
Замерли.
Скоморохи . Ребята! Эти персонажи из какой сказки?
Дети отвечают на вопрос.
Старик. А сейчас скажите мне, сколько лет мы со старухой жили у синего моря? (30 лет и 3 года.)
Старуха. Какими словами я бранила старика в этой сказке? Дурачина ты, простофиля.)
Старик. Сколько раз я закидывал невод в море? (3 раза.)
Старуха . В кого я поочередно хотела превратиться в этой сказке? (В столбовую дворянку, вольную царицу, владычицу морскую.)
Старик. Знаете прекрасно, из какой мы сказки.
Старуха. Завершаем этот блок мы веселой пляской.
Танец старухи и старика.
Звучит веселая мелодия. Идет царица, подходит к зеркалу.
Царица (сидя перед зеркалом).
Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало (в записи на фоне музыки).
Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее...
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Царица.
Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою...
Но скажи, как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди все царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет. Так ли?
Скоморохи . Чей портрет вы только что увидели?
(Ответы ребят.)
Правду молвить, молодица,
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Чем была отравлена царевна? (Яблоком.)
Царица.
Да, была я, знаю, своенравной,
Но, придя сегодня в этот зал,
Хочу, чтоб яблоки служили
На пользу вам, на пользу вам.
Игра «Кто больше соберет яблок»
Реквизит: корзинки, яблоки, повязки.
Царица.
Собирайте яблоки, помните при этом:
Кушайте их, дети, и зимой, и летом.
Уходит. Выбегают скоморохи.
Скоморох 1.
Хотим, чтоб музыка звенела,
Скоморох 2.
А ну, беритесь все за дело,
Скоморох 3.
Споют гармошки озорные,
Скоморох 4.
А с ними ложки расписные,
Выступает самодеятельный оркестр ложкарей лагеря.
Звучит музыка. Появляется князь.
Князь.
Не могу идти я спать,
Грусть-тоска меня съедает;
Люди женятся; гляжу,
Не женат лишь я хожу.
Скоморохи . А кого же на примете ты имеешь?
День памяти А.С. Пушкина
Цели и задачи:
Цели мероприятия : расширить представление обучающихся о жизни творчестве великого поэта, развивать навыки выразительного чтения, работы со словом.
Задачи:
1. Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор;
2. Приобщить учащихся к сказкам А. С. Пушкина, познакомить детей с фактами биографии поэта.
3. Развивать внимание, мышление, речь, память детей.
4. Воспитывать культурных слушателей и зрителей.
ЧТЕЦ : Я памятник воздвиг себе нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно,
И не оспаривай глупца.
ВЕДУЩИЙ: 29 января 1837 года в Санкт-Петербурге, в квартире на Мойке завершил свой земной путь величайший русский поэт – Александр Сергеевич Пушкин.
ЧТЕЦ : Из записок доктора В.И. Даля:
«Друзья и ближние молча, сложа руки, окружили изголовье отходящего. Он вдруг, будто проснувшись, быстро раскрыл глаза, лицо его прояснилось, и он сказал: ""Кончена жизнь""
ВЕДУЩИЙ : Все мы с детских лет с удовольствием слушали стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина, которые нам читали и рассказывали нам наши мамы, папы, бабушки, воспитатели и учителя. Смотрели замечательные художественные и мультипликационные фильмы, снятые по сказкам Пушкина. Мы с вами сегодня постараемся вспомнить как можно больше сказок этого замечательного поэта, поиграем и узнаем, кто же из вас лучший знаток и почитатель сказок Александра Сергеевича.
И первое испытание, которое вы пройдете, это кроссворд по произведениям А.С. Пушкина. Кроссворд
«Сказочная шкатулка»
Оборудование: шкатулка с предметами: зеркало, яблоко, орех, картинки комара, бочки.
У меня в руках волшебная шкатулка в которой находятся волшебные предметы из сказок Пушкина. Вы должны отгадать, что это за предметы. Можете задавать мне любые вопросы, например – это предмет из железа? Я вам отвечаю, только да или нет. Кто первый отгадает, тот получит сладкий приз.
«Сказочные пазлы»
Оборудование: пазлы по сказкам А. С. Пушкина
ВЕДУЩИЙ : Бедокурка набедокурил – разрезал ножницами иллюстрации к сказкам. Необходимо восстановить картинку и назвать сказку.
«Загадки от Балды»
ВЕДУЩИЙ : Вам пришло письмо. Но от кого оно вы должны отгадать.
Он живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
(Балда)
А из какой он сказки? (Сказка о попе и о работнике его Балде.)
(Читает письмо.)
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Я шлю вам пламенный привет,
А вас прошу мне дать ответ,
На все мои загадки.
Желаю удачи, ребятки!
Балда.
Загадки от Балды
В море синем обитает
И желанья исполняет.
Если у человека добрая душа,
Она ему поможет всегда.
(Золотая рыбка)
В красивом тереме, а не в избушке
В тихом месте, на лесной опушке,
Братья дружной семьёю живут,
От врагов родную землю стерегут.
(Семь богатырей)
В клетке золотой живёт
Да орешки всё грызёт.
А орешки не простые,
В них скорлупки золотые.
(Белка из «Сказки о царе Салтане»)
Он ходит всегда сам по себе:
Волшебную сказку расскажет тебе,
Спеть песенку весёлую может,
Под колыбельную спать уложит.
(Кот учёный)
Сначала просила корыто, потом новый дом,
Жить счастливо можно было в нём,
Дворянкой столбовою стала,
Всего этого ей оказалось мало.
Стать владычицей морской попыталась
Да у разбитого корыта осталась.
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
В хрустальном гробу красавица лежит.
Глядя на неё можно подумать, что спит.
Царь батюшка скучает по ней,
По свету белу ищет Елисей.
(Царевна из «Сказки о мёртвой царевне»)
«Поймай золотую рыбку»
Оборудование: золотые рыбки
Закинул старик в море невод, -
Пришёл невод с одной тиной.
Он в другой раз закинул невод, -
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, -
Пришёл невод с одной рыбкой,
С непростой рыбкой, - золотою.
ВЕДУЩИЙ : Ребята, кто знает, из какой сказки эти строки? (Сказка о рыбаке и рыбке.) Молодцы! Сейчас мы с вами тоже будем ловить рыбу. Кто же из вас самый удачный рыболов?
По кругу разбрасываются золотые рыбки. Пока играет музыка, все танцуют. Как только музыка заканчивается, нужно успеть схватить одну рыбку. Кому рыбки не досталось, тот выбывает. Игра продолжает пока не останется один человек.
«Ветродуи»
Оборудование: воздушные шары, парта.
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты гуляешь в синем море,
Гордо реешь на просторе…
ВЕДУЩИЙ: Кто знает, из какой сказки эти строки? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях») А кто из вас может потягаться с ветром?
На середине стола лежит воздушный шарик. Вызывается по одному участнику от команды. Кто передует шарик на сторону соперника тот и побеждает. Играет несколько пар по очереди.
Эстафета «Дубовый листок»
ВЕДУЩИЙ : Сейчас мы с вами проведем разминку. Поднимите правую руку вверх, покачайте руками. Разведите руки в стороны, пожужжите, как шмель, в которого превращался Гвидон.
Участник располагает у себя на голове листок дуба и бежит до черты, разворачивается и бежит обратно, передает листок следующему. Важно листок не ронять на пол.
ВЕДУЩИЙ: Ну, вот и подошла к концу наша встреча. Давайте вспомним все сказки, о которых мы сегодня с вами говорили.
Я надеюсь, что мы с вами прощаемся ненадолго и скоро снова встретимся.
До свидания, до новых встреч.
для детей старшего дошкольного возраста
Цель:
Приобщить детей к творчеству А.С. Пушкина.
Задачи
: повторить и закрепить у детей знания сказок А.С. Пушкина, интересные фрагменты. Правильно и четко отвечать на поставленные вопросы, активизировать словарный запас. Развивать речь детей, умение внимательно слушать взрослых. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям, композиторам, интерес к сказкам А.С. Пушкина.
Интеграция образовательных областей
: «познание», «музыка», «коммуникация», «социализация», «физическая культура».
Оборудование:
портрет А. С. Пушкина; карточки с вопросами, мультфильм по сказкам Пушкина, выставка книг А.С. Пушкина, предметы из сказок (зеркало, яблоко, игрушки луна, солнце), ларец, диск с музыкой Н. Римского-Корсакова, театр кукол, мольберты. Детские костюмы богатырей, восточной красавицы.
Предварительная работа:
Реализация проектной деятельности «Лукоморье».
Ход досуга:
(Дети входят в зал под музыку «В гостях у сказки».)
Воспитатель: здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в чудесный мир сказок А.С. Пушкина – «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». (Дети заходят в зал ручейком.)
Воспитатель: велик и разнообразен сказочный мир.
Всех героев этих сказок
Все мы знаем без подсказок
Царь Салтан и Черномор
Поп, Балда и царь Гвидон
И Людмила, и Руслан
Кто эти сказки написал? (А.С. Пушкин)
Воспитатель: правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А.С. Пушкин.
Дети читают стихотворение «У Лукоморья»
За дверью слышится мяуканье. Из-за двери появляется кот.
Кот: здравствуйте, мои друзья! Кот ученый – это я. Я со сказками дружу, сам я к детям прихожу!
Воспитатель: в гости милости прошу!
Воспитатель: а где же твоя золотая цепь?
Кот: когда я отправляюсь в гости к детям, я прошу бурого волка и русалку посторожить её.
Воспитатель: уважаемый кот, вначале для порядка отгадай нашу загадку. Приготовились? Вниманье!
(Инсценировка фрагмента «Сказки о золотой рыбке» с использованием театра игрушек.)
Воспитатель: жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Раз он в море закинул невод,
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, - золотою.
Рыбка: "Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь."
Дед: "Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе."
Воспитатель: Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
Старика старуха забранила:
Старуха: "Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось".
Кот: эта сказка мне знакома. «Сказка о рыбаке и рыбке». Была старуха и крестьянкой и столбовой дворянкой, а кончилось дело все тем же корытом, но только не новым, а старым, разбитым. Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Воспитатель: Котик, посмотри, а у рыбки на чешуйке задания. Давайте все вместе встанем в круг и поиграем в игру «Рыбкины секреты».
Вопросы рыбки:
1. Сколько лет жили старик со старухой (30 лет и 3 года)
2. Где они жили? (у самого синего моря)
3. Чем ловил старик рыбу? (неводом)
4. Сколько раз бросал невод старик? (3 раза)
5. Что поймал старик в первый раз? (тину)
6. Что поймал во второй раз? (траву морскую)
7. Назовите первое желание старухи? (корыто)
8. Как называла в гневе старуха старика? (дурачина ты, простофиля)
9. Старик добрый, а старуха...(злая)
10. Старуха строптивая, а старик...(покорный)
11. Как называл старик золотую рыбку? (государыня рыбка)
Воспитатель: молдцы ребята и ты кот.
Кот: А у меня для вас загадка посложнее. Закрываем глазки и повторяем заклинанье:
«Сказки Пушкина мы знаем, любим очень и читаем. В сказку мы попасть хотим. 1, 2, 3 карабарим!»
(Демонстрирует волшебный ларец.)
Есть ларец, а в нем предметы.
Я их буду доставать, ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предметы»
Кот достаёт все предметы (яблоко, зеркальце, луна, солнце, ветер). Мой вопрос совсем простой: Как названье сказки той? (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях).
Вопросы к детям:
- Как говорится о яблоке? (чтение отрывка)
- Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? (чтение отрывка)
- К кому обращался королевич Елесей, когда искал царевну- невесту?
(к солнцу, луне). Все вместе обращаются к ветру (звучат звуки ветра).
Опустел мой ларец. вот игре и конец.
Воспитатель: спасибо котик. Настала наша очередь загадать тебе загадку. Раз-два-три повернись, сказка новая начнись.
Восточный танец Шамаханской царицы (исполняет выпускница детского сада)
Кот: это Шамаханская царица из сказки «Золотой петушок». А музыка какая красивая.
Воспитатель: ребята, скажите пожалуйста как назвать человека, который сочиняет музыку? (композитор)
Я предлагаю всем послушать музыкальное произведение. (звучит фрагмент пьесы «Полёт шмеля»)
Что напоминает вам музыка? Кто её написал? Из какой сказки? (Сказка о царе Салтане). Изобразите как летал шмель.
«Шмелем князь оборотился
Полетел и зажужжал.
Судно на море догнал.
Потихоньку опустился
На корму и в щель забился.»
Кот: молодцы! Вы знаете, ребята, в волшебной стране «Лукоморье» иногда происходят разные чудеса. На поляне сказок случился переполох и перепутались все сказки. Надо навести порядок, и для этого мы с вами пойдём по неведомой дорожке, но чтобы по ней пройти нам необходимо вспомнить пушкинские сказки.
Воспитатель: я буду сказку начинать.
Кот: а мы будем продолжать.
Кот (пытается идти по дорожке, но не получается) и воспитатель помогает, читая отрывки из сказок, а дети дополняют фразами.
Игра «Там на неведомых дорожках»
Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА.
А Балда приговаривал с укоризной:
«НЕ ГОНЯЛСЯ БЫ ТЫ, ПОП, ЗА ДЕШЕВИЗНОЙ!»
Ей в приданое дано
БЫЛО ЗЕРКАЛЬЦЕ ОДНО;
Свойство зеркальце имело;
ГОВОРИТЬ ОНО УМЕЛО!
Жил старик со своею старухой
У САМОГО СИНЕГО МОРЯ.
Они жили в ветхой землянке
РОВНО ТРИДЦАТЬ ЛЕТ И ТРИ ГОДА!
Ветер по морю гуляет
И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.
Белка песенки поет
ДА ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ,
А орешки не простые,
ВСЕ СКОРЛУПКИ ЗОЛОТЫЕ!
Воспитатель: молодцы, ребята!
Кот: вот и поляна сказок.
Воспитатель: перед вами большие блюдца (нарисованные на ватмане), по которым катилось волшебное яблочко, только сказок то на них нет. Давайте все вместе вернём сказки на прежнее место (дети подбирают персонажей по сказкам). Вместе с котом называю их. Присаживаются на свои места.
Воспитатель, обращаясь к коту:
Сказки Пушкина мы знаем
Любим очень и читаем
Учим даже наизусть.
В них живёт наш русский дух.
Стихотворение «Богатыри»
(читают дети)
Широко ты Русь по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил, старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга
За тебя в нужде сложить голову.
Кот: теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А.С. Пушкина.
Воспитатель:
Это Пушкин. Это чудо.
Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будет
Этих сказок голоса.
Ну что ж, ребята, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Вот и подошла к концу наша с вами встреча с пушкинскими сказками. Давайте попрощаемся с гостями и вместе с котом – учёным и пройдём через волшебные ворота в нашу группу.
Цель:
приобщать школьников к ценностям художественной литературы;
расширять знания о творчестве А.С. Пушкина;
расширять словарный запас детей;
совершенствовать выразительность чтения и умения слушать;
развивать внимание, память, воображение, смекалку и находчивость;
развивать артистические способности детей;
воспитывать чувство дружбы и товарищества в соревнованиях, чувство коллективизма в работе.
Материалы и оборудование:
Портрет А.С. Пушкина;
Рисунки детей на доске по мотивам сказок А.С.Пушкина;
Карточки с разрезанными отрывками из стихов для конкурса "Восстанови стихотворение" (для каждой команды);
Слова для конкурса "Изобрази сказочного героя";
Карточки с текстом сказочных объявлений.
ХОД ПРАЗДНИКА
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте А. С. Пушкине. Он родился в Москве два века назад, с раннего детства Александр Сергеевич был окружен заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём его няня. Она была мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у неё был особый, певучий. Ведь она была простая крестьянка. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой. Как звали няню Пушкина? (Арина Родионовна) . Начнёт Арина Родионовна рассказывать, сказки так он не шелохнётся, боится слова пропустить. А сказки, которые ему рассказывала няня, назывались так «Некоторый царь задумал жениться», «Поп поехал искать работника», «Царевна заблудилась в лесу». На основе этих сказок Пушкин создал свои сказки, которые вы все знаете и любите. Ребята, сегодня у нас праздник «Пушкинский день России». Он посвящен творчеству А. С. Пушкина – великого русского поэта. Саша Пушкин родился в Москве, 6 июня 1799 г. С раннего детства воспитывался в литературной среде, няня Арина Родионовна рассказывала народные сказки, которые он помнил всю жизнь и сочинил свои (некоторые из них мы сегодня вспомним).
В 2011 году президент России подписал Указ о ежегодном праздновании 6 июня Дня русского языка. День рождения Пушкина объявлен официальным государственным праздником. Пушкин – первый из всех, кто так близко подступил к русской душе, сросся с нею. Мы гордимся таким великим поэтом,
1. Ученик. День рождения поэта
Отмечает целый свет,
Ведь известнее, чем Пушкин,
Никого на свете нет!
2. Ученик. Я с Пушкиным знакома с малых лет,
Его стихи читала в детстве мама.
О том, что самый лучший он поэт,
Мне кажется, с пеленок еще знала.
Ведущий 1 . Да, мы знакомимся с ним в детстве. Еще не умеем читать, еще только слушаем. Слушаем его сказки, стихи. И на всю жизнь зачаровывает: «Жил старик со своей старухой у самого синего моря...» Или: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...»
Ведущий 2. Мы взрослеем. Становимся школьниками. И к нам приходит новый Пушкин. Автор замечательных стихотворений о Родине, о желанной свободе, о дружбе, о природе...
Ведущий 1 . 170 лет назад прогремел роковой выстрел на Черной речке. Поэт погиб. Но эхо этого выстрела и ныне неостывающей болью отзывается в сердцах миллионов людей.
Ведущий 2 . Пушкин по-прежнему с нами, в душе каждого из нас, и живут его удивительные строки, безграничная любовь к Отчизне, вера в добро, красоту и справедливость.
3. Ученик. Вся Отчизна в праздничном цветенье,
Словно песня, льется вешний свет.
Здравствуй, Пушкин!
Здравствуй, добрый гений!
С днем рождения, дорогой поэт.
Я предлагаю вам дорогие ребята, путешествие в удивительную страну Лукоморье, где живут сказочные герои А.С.Пушкина. Хочу узнать, знаете ли вы его сказки? Я приготовила для вас интересные задания.
Ребята, путь в Страну Сказок лежит через Лукоморье. Мы его прошли, побывали в разных сказках. А кто помнит, где впервые мы встретили это название?
(А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»)
Первый гость на нашем празднике герой из поэмы «Руслан и Людмила». Он будет моим первым помощником.
Входит Кот Учёный. Дети выполняют его задания.
1.Перечислите сказки А.С.Пушкина.
(Сказка о попе и о работнике его Балде (1830) – 2 от.
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди (1831) – 3 от.
Сказка о рыбаке и рыбке (1833) - 1от.
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях (1833) – 5от.
Сказка о золотом петушке (1834) – 4 от.
Жених (1825), Сказка о медведихе (1830-1831)
(о сказках «Жених», «Сказка о медведихе» ученикам сообщается впервые)).
2. Назвать героев сказок Пушкина. (Для каждого отряда своя сказка).
3.Задания по сказкам.
1 отряд . 1). Кто из сказочных героев ест за четверых, работает за семерых?
А. Старик-рыбак.
Б. Черномор.
В. Балда.
2). Что было разбитым у старика со старухой из «Сказки о рыбаке и рыбке»?
А. Зеркальце.
Б. Тарелки.
В. Окна землянки.
Г. Корыто.
3). Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?
а) Гвидон.
б) Дадон.
в) Салтан.
4). К кому не обращался королевич Елисей из сказки Пушкина в поисках царевны?
А. Ветер.
Б. Месяц.
В. Солнце.
Г. Ясень.
5). Что три девицы под окном делали поздно вечерком в сказке Пушкина?
А. Ткали.
Б. Пряли.
В. Шили.
Г. Гадали.
2 отряд. 1). Где поп повстречал своего будущего работника Балду?
А. В церкви.
Б. На базаре.
В. На дороге.
2). Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?
А. «Жили-были старик со старухой».
Б. «Жил старик со своею старухой».
В. «Жили-были дед да баба».
Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе».
3). Кто заклевал до смерти царя в сказке А. С. Пушкина?
А. Курочка Ряба.
Б. гадкий утёнок.
В. Жар-птица.
Г. Золотой петушок.
4). Какое слово отсутствовало в обращении царицы из сказки Пушкина к зеркальцу: «Я ль на свете всех. »?
А. Милее.
Б. Белее.
В. Стройнее.
Г. Румяней.
5). Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?
А. Забияки.
Б. Буяна.
В. Скандалиста.
Г. Хулигана.
3 отряд. 1). У какого персонажа пушкинской сказки был «толоконный лоб»?
А. У Черномора.
Б. У попа.
В. У Балды.
Г. У старухи.
2). За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» была наказана старуха?
А. За жадность.
Б. За враньё.
В. За лень.
Д. За плохое ведение домашнего хозяйства.
3). Куда было велено царю Дадону посадить золотого петушка?
А. В клетку.
Б. На спицу. (На спицу шпиля.)
В. На трон.
4). Кто в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина помог Елисею найти невесту?
А. Ветер.
Б. Месяц.
В. Солнце.
Г. Звёзды.
5). Что росло на необитаемом острове Буяне до того, как там чудесным образом вырос город?
А. Один дуб.
Б. Две пальмы.
В. Три сосны.
Г. Берёзовая роща.
4 отряд. 1). За кем или за чем «гонялся» поп в пушкинской сказке?
А. За шмелём.
Б. За бесёнком.
В. За дешевизной.
Г. За золотым петушком.
2). Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?
А. Сварил уху.
Б. Отпустил в море.
В. Отправился на базар.
Г. Поместил в аквариум.
3). Кто подарил царю Дадону золотого петушка?
(Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка.)
Почему золотой петушок заклевал до смерти царя Дадона?
(Петушок отомстил за своего хозяина-мудреца.)
4). Что делала царевна у окна, когда колдунья принесла ей отравленное яблоко в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
а) Пряла.
б) Вышивала.
в) Вязала
5). Что выстроил для своей белки князь Гвидон?
А. Янтарную комнату.
Б. Хрустальный дом.
В. Золотое дупло.
Г. Изумрудную пирамиду.
5 отряд. 1). Какими словами начинаются «Сказка о попе и о его работнике Балде»?
(Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошел поп по базару Посмотреть кой-какого товару.)
2). Сколько желаний старухи исполнила золотая рыбка?
А. Три.
Б. Четыре.
В. Пять.
Г. Шесть.
3). Сколько сыновей было у царя Дадона?
а) 1.
б) 2.
в) 3.
4). На какую охоту ездили братья-богатыри в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
а) Утиная.
б) Охота на волков.
в) На лис.
5). Какого чуда не было за морем в «Сказке о царе Салтане»?
А. Белка.
Б. Тридцать три богатыря.
В. Царевна Лебедь.
Г. Кот учёный.
4 задание. «Соедини слово и его значение». (По отрядам – у всех одинаково).
Светлица – светлая парадная комната в доме.
Прялка – приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ногой.
Прясть – скручивать волокна, делать нити.
Корыто – продолговатый сосуд (таз) из выдолбленного широкого бревна, из железа для стирки белья.
Невод – большая рыболовная сеть.
Звездочет – астролог, человек предсказывающий будущее по звездам.
Меч – старинное колющее и рубящее оружие, символ готовности к бою, призывом к справедливому возмездию.
5 задание. Работа с пословицами.
В русском языке часто используют пословицы (краткие изречения с назидательным смыслом). Скажите, действия героев какой сказки Пушкина (которые мы посмотрели сегодня) подходят к пословице:
1 от. -
Растёт не по дням, а по часам, (быстро растёт)
2 от. - Оказаться у разбитого корыта (Потерять все, что имел, приобрел).
Дети «Сказка о рыбаке и рыбке».
3 от. - Уговор дороже денег. (Напоминание о необходимости соблюдать устные договоренности).
Дети: «Сказка о золотом петушке»
4 от. - «Долг платежом красен? » К какой сказке она подходит?
Дети: « Сказка о Попе и работнике его Балде».
5 от. - Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (Впечатление от увиденного гораздо сильнее, чем от услышанного)
Дети: «Сказка о царе Салтане… »
6 задание. Игры и песни.
1) Промяукать на указанный мотив песню, а другие должны отгадать.
(«Я на солнышке лежу», «В траве сидел кузнечик», «От улыбки», «Два весёлых гуся»,
«Пусть бегут неуклюже»).
2) Песня от отряда.
Кот Учёный говорит: «Спасибо» и уходит.
Следующий мой помощник встречается в сказке о царе Салтане.
…Тоже любит петь песенки и грызть орешки.
Входит Белка.
1 задание. «Карусель загадок».
Кто сказки Пушкина читает,
Загадки быстро отгадает, т.е. о какой сказке идёт речь?
1. У царицы злой-презлой
Со6еседник непростой.
Неживой, но говорящий,
Скажет правду настоящую.
2. Чуть опасность затаится -
Верный страж на тонкой спице
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся.
3. Рыбка непростая
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет.
Желанья исполняет.
4. Живет батрак в поповом доме,
Спит обычно на соломе.
Полбу ест за четверых,
Работает за семерых.
5. Звездочёт царю Дадону
Петушка поднёс с поклоном...
-Отвечай-ка, милый друг,
Что потом стерёг петух?
6. Князь Гвидон по океану
Трижды плыл к царю Салтану.
Незамеченным добрался.
А в кого он превращался?
2 задание. Персонаж сказки Пушкина от каждого отряда.
Герой какой сказки перед вами?
3 задание. Изобразить сказочных героев. (Задания Белочка раздаёт в «орешках»).
(Один из участников отряда изображает сказочного героя, используя только жесты)
1 от. - Золотая рыбка, комар,
2 от. - Белка, старик,
3 от. - Спящая царевна, золотой петушок;
4 от. - Лебедь, старуха,
5 от. - Повариха, 7 богатырей.
4 задание. Сказочные объявления, (задания Белочка раздаёт в «орешках»).
1). Объявление:
Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться…(К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
Обращаться по адресу: " К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке» ".
Объявление:
Один дядька и тридцать три румяных бравых парня предлагают услуги по охране границ.
Обращаться по адресу: " Сказка о царе Салтане ".
2). Объявление:
Сдаю комнату за 3 тысячи рублей. В комнате есть: лавки, крытые ковром; дубовый стол под святыми образами; печь с изразцовой лежанкой.
Обращаться по адресу: " Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях ".
Объявление:
Продаётся рыжий зверёк. Любит петь песни и грызть орехи.
Обращаться по адресу: " Сказка о царе Салтане ".
3). Объявление:
Квалифицированный мастер ищет работу. Могу быть нянькой, поваром, конюхом, плотником. Зарплата по договорённости.
Обращаться по адресу: " Сказка о попе и о его работнике Балде ".
Объявление:
Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас! Адрес фирмы
Обращаться по адресу: " Сказка о царе Салтане ".
4). Объявление:
Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий…
Обращаться по адресу: " Сказка о царе Салтане ".
Объявление:
Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… Обращаться к…
Обращаться по адресу: « Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях».
5). Объявление:
Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде.
Обращаться по адресу: «Сказке о золотом петушке»
Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться… «Сказка о рыбаке и рыбке».
5 задание. Игры от сказочной Белки.
«Прыжки наоборот».
«Перенеси золотой орешек».
«Попади в цель».
6 задание. Игра «Угадай мелодию».
Для каждого отряда звучит фонограмма.
Белка уходит. Следующая помощница – исполнительница желаний, но как оказалось –не всех. Входит Золотая Рыбка.
1 задание. Конкурс чтецов. Стихи А. С. Пушкина.
2 задание. Подбери рифму к словам.
Для всех слова одинаковые. Выполняют на листочках.
Поп – лоб, хлоп, топ.
Белка – стрелка, тарелка, грелка.
Петушок – гребешок, посошок
Царица – девица, косица, больница.
Чертёнок - ребёнок, телёнок
3 задание. Собери стихотворение А.С.Пушкина.
1 от. - Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
2 от. - Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван тянулся к югу.
3 от. - Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
4 от. - Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало…
5 от.- Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.
4 задание. «Угадай сказку».
1. Какое произведение А. С. Пушкина начинается так: «У лукоморья дуб зелёный...»? (Поэма «Руслан и Людмила».)
2. Из какой это сказки?
Выбрал я жену себе
Дочь послушную тебе. («Сказка о царе Салтане.)
3. О какой бабушке идёт речь?
А царевич хоть и злится,
Но жалеет он очей
Старой бабушки своей... (О бабе Бабарихе.)
4. Из какой это сказки?
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна... (Из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
5 Задание. «Верни предмет в сказку».
Петушок, корона, яблоко, зеркало, заяц,..
6 задание. Игра «Стульчик» под музыку «Золотая рыбка».
Золотая рыбка уходит.
Наше путешествие подходит к концу. И сейчас давайте с вами ответим на несколько вопросов:
1) О ком сегодня говорили?
2) Почему?
3) В какой семье он родился и вырос?
4) Как звали няню Пушкина?
5) Какое любимое время года поэта?
Об А.С.Пушкине можно говорить бесконечно, но время нашего праздничного путешествия вышло.
4. Ученик.
Это Пушкин, это чудо. Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта? Их немного и немало,
Но все Пушкинские – наше вечное начало.
Читая сказки Пушкина, мы с полным правом можем гордиться тем, что мы дети страны давшей миру одного из великих поэтов А. С. Пушкина.
Ребята, вы знаете сказки Пушкина, вы сегодня хорошо играли роли, всем было весело и интересно. Пока будет Россия, в душе каждого из живущих здесь пушкинская строка отзовется добрым и бесконечным эхом.
А наш праздник заканчивается!