Сегодня мы предложим вам варианты вопросов для викторины по басням Крылова. Не зря произведения данного автора называют кладезем народной мудрости. Ведь каждая басня несет глубочайший смысл, который в шуточной форме можно донести детям.
Необходима для глубокого понимания мудрых басен Крылова. Помимо общих вопросов, касающихся творчества автора, здесь можно обнаружить и те, которые относятся конкретно к одному творению. Пожалуй, приступим. Для начала детей стоит немного познакомить с правилами проведения конкурса. О них вы сможете прочитать в следующем пункте статьи.
Правила проведения викторины
Перед тем как мы перейдем к вопросам викторины по Крылову (с ответами), необходимо обсудить правила игры. Проведение любого развлекательного мероприятия требует особой подготовки. Перед вопросами необходимо произнести интересную вступительную речь.
Для проведения конкурса стоит разделить весь класс на две или более групп. Так можно развить дух соперничества и общности команды. Мы предлагаем следующую систему поощрения: каждый правильный ответ приносит группе один балл. По итогам необходимо подсчитать количество заработанных баллов, та группа, у которой их больше, получает приз. Призом может выступать абсолютно все - пятерка по литературе, сладкий презент (конфеты) и так далее.
Итак, теперь вступительная речь, которую стоит произнести перед викториной по басням. С ответами к ней вы сможете ознакомиться в самом конце раздела статьи с вопросами.
Вариант вступительной речи: "Все мы с самого детства любим читать знаменитые сказки Ивана Андреевича Крылова. Какой бы ни была жизненная ситуация, в голове моментально возникают «крыловские» образы. То вспомнится Моська, лающая на Слона, то Обезьяна, насмехающаяся над своим отражением в зеркале. А как часто мы встречаем людей, которых можно сравнить с Мартышкой, из-за своего невежества разбившей ценные очки. Несмотря на то что басни малы по размеру, смысл в них заложен огромный. Эти знаменитые басни всегда сопровождают нас в жизни, помогая осознавать настоящие ценности. Перед проведением интереснейшей викторины по басням Крылова, нам предстоит разделиться на две группы. Та команда, которая даст больше ответов, получит приз. Не стоит выкрикивать ответ, поднимите руку. Если ответ дан без моего разрешения, то балл не засчитывается. В добрый путь по прекрасному миру басен!"
Общие вопросы
Первый этап викторины по басням Крылова будет содержать общие вопросы по жизни и творчеству писателя. Поехали!
Наш первый вопрос: сколько всего басен написал И. А. Крылов? Ответ может быть не точным (пример: около ста, примерно триста и так далее).
Второй вопрос: кто помнит дерево, на котором ворона пыталась съесть сыр?
Третий вопрос: чье пение понравилось ослу больше (соловьиное или петушиное)?
Четвертый вопрос: какие птицы присутствуют в басне «Кукушка и Петух»?
Пятый вопрос: есть ли общие черты у сказки «Лисичка-сестричка и Волк» и басни «Волк и Лисица»? Если да, то какие?
Если дети затрудняются дать ответ, или были сделаны две неверные попытки у каждой команды, можно сказать верный. В этом случае балл не засчитывается никому. Правильные ответы: 1 - около двухсот; 2 - ель; 3 - петуха; 4 - Кукушка, Петух и Воробей; 5 - одинаковые герои, везде Лиса при помощи обмана оставляет Волка голодным.
«Мартышка и очки»
Перед викториной на тему басни Крылова (тур «Мартышка и очки»), необходимо прочитать басню детям. Только после того как произведение прослушано, можно задавать вопросы:
- Какой недуг появился у Мартышки от старости? Ответ: «слаба глазами стала».
- Что достала Мартышка? Ответ: очки.
- В каком количестве она их приобрела? Ответ: полдюжины.
- Почему очки не помогли главному герою? Ответ: она неправильно их надевала.
- Что в итоге произошло с очками? Ответ: Мартышка их разбила о камень.
- Кто сможет объяснить своими словами: какова мораль басни? Ответ: Иван Андреевич на самом деле под очками понимал знания. Они часто разбиваются о некоторые препятствия, среди которых: нежелание учиться, стараться и самосовершенствоваться. Результат получается таким: Мартышка осталась ни с чем из-за своего незнания и нежелания учиться.
«Лебедь, рак и щука»
Как видите, вопросы для викторины по басням Крылова не сложные и очень интересные. Вам нравится игра, ребята? Дождаться ответа учеников. Тогда перейдем к третьему туру под названием «Лебедь, рак и щука».
Для начала, давайте прочтем басню. Это может сделать как преподаватель, так и дети. Можно предложить чтение по строчке или предложению. Для интереса учеников можно провести небольшой конкурс по выразительному чтению. Та группа, которая будет читать более выразительно, получает дополнительный балл. Если ребята старались одинаково, то добавить по одному баллу можно и той, и другой группе.
Вопросы для викторины по Крылову «Лебедь, рак и щука»:
- Что перевозили герои басни?
- Куда рвался лебедь?
- Куда пятился рак?
- Куда воз тянет щука?
- Объясните своими словами: какова мораль басни?
Ответ: 1 - воз с поклажей; 2 - в облака; 3 - назад; 4 - в воду; 5 - мораль басни заключается в том, что работу необходимо проводить сообща, в противном случае ничего получаться не будет, дела пойдут наперекосяк.
«Стрекоза и муравей»
Четвертый тур будет посвящен басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Предложите детям чтение по ролям. Вопросы:
- Как автор называет Стрекозу в самом начале басни? Ответ: попрыгунья.
- Чем была занята Стрекоза все лето? Ответ: пела.
- К кому Стрекоза обратилась за помощью? Ответ: к муравью.
- Кем Муравей приходится героине? Ответ: кумушкой.
- Что просила Стрекоза? Ответ: дать ей приют до весны.
- Что ответил Муравей на просьбу кумушки? Ответ: пойди попляши.
Вот и все вопросы для четвертого тура. Вы неплохо справились с заданиями. Давайте теперь переходить к последнему туру, в котором мы проверим ваши знания басни «Ворона и Лисица».
«Ворона и Лисица»
Для усложнения, перед последним туром можно не перечитывать басню, а проверить знание и память.
Первый вопрос: в морали басни сказано, что льстец всегда отыщет уголок, где? Ответ: в сердце.
Второй вопрос: что Бог послал Вороне? Ответ: кусочек сыра.
Третий вопрос: как Ворона держала сыр? Ответ: во рту.
Четвертый вопрос: почему Лиса делала комплименты Вороне? Ответ: она хотела украсть сыр.
Последний вопрос: что попросила сделать Лисица? Ответ: спеть.
Викторина по басням Крылова, 1 вариант
Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторины помогут глубже понять мудрые басни автора. За правильный ответ викторины команды получают 1 балл.
1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300? (Около 200 басен)
2. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов? («Квартет»)
3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр? (На ель)
4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться? (На вола)
5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе? (Муравей)
6. Чье пение больше понравилось ослу: соловья или петуха? (Петуха)
7. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона? (Моська и Шавка)
8. Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак? (Везти воз с поклажей)
9. Поняла ли Мартышка, что в зеркале было ее отражение? (Нет. Она думала, что это одна из ее подружек.)
10. Какую любезность оказал Волку Журавль? (Вытащил, застрявшую в горле кость)
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и Петух»? (Воробей)
12.Что в конце басни Мартышка сделала с очками? (Ударила об камень и разбила)
13. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного? («Волк и ягненок»)
14. Как случилось, что волк попал на псарню, хотя ему нужна была овчарня? (Была ночь и он перепутал строения)
15. Как советует И. Крылов поступать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»? (Не обращать на них внимания)
16. Чем похожи сказка «Лисичка-сестричка и волк» и басня «Волк и лисица»? (В обоих произведениях лиса обманывает волка, и он остается голодным)
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем? («Чиж и голубь»)
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считала самым сильным зверем: льва или кошку? (Кошку)
19. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час? (Виноград)
20. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень? (Невежество)
Викторина по басням Крылова, 2 вариант
1. Из какой басни пословица? «Недаром говорится, что дело мастера боится».
«Вельможа и Философ»«Щука и кот» «Булыжник и Алмаз»
2. Назовите три басни И.А.Крылова, в названии которых присутствует слово «лягушка»
«Лягушка и Вол», «Лягушка и Юпитер», «Лягушки, просящие царя»
3. Как звали пастуха в басне И.А.Крылова «Пастух», который пас барских овец?
ИгнатЕгорСавва
4. Какие «муравы» были в басне И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей?
Мягкие ЖесткиеШелковые
5. Продолжите фразу:
А ларчик просто.. открывался («Ларчик»),Слона-то я и.. не приметил («Любопытный»)Как белка.. в колесе («Белка»)6. И.А.Крылов был ярым защитником просвещения. Об этом мы узнаём из его басен, обличающих невежество. Назовите эти басни: «Мартышка и Очки», Петух и Жемчужное Зерно»«Свинья под Дубом»
7. Из какой басни эта цитата?
«Когда почтен быть хочешь у людей – С разбором заводи знакомства и друзей!»
«Разборчивая невеста»«Совет мышей»«Крестьянин и змея»
8. Знаменитый баснописец Крылов резко высказывался против несправедливого «порядка», беззакония и насилия, творимого над крепостными крестьянами, народом. Об этом свидетельствуют его басни. Приведите примеры такого рода басен.
«Волки и Овцы», «Крестьяне и Река», «Пестрые овцы»
9. Приведите примеры басен И.А.Крылова, в названии которых присутствуют растения.
«Свинья под дубом»«Лисица и виноград»«Дуб и трость»
10. В этой басне именитый мастер с ядовитой иронией донес до нас образ царя, безжалостно расправляющегося с вольнодумцами. Баснописец разоблачил также притворство и лицемерие царской особы. При жизни И.А.Крылова басня напечатана не была. О каком царе, и о какой басне идёт речь?
Об Александре II, «Крестьянин и Змея»О Николае I, «Мальчик и Змея»Об Александре I, «Пестрые овцы»
11. Какая кличка была у кота в басне Крылова «Кот и Повар»?
МурзикВаська Пушок
Викторина по басням Крылова, 3 вариант
1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
а) Слона
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум...»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4. Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5. Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица...»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоськаб) Моська +
в) Доськаг) Амвроська7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
б) Вол
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
б) Лев +
в) Осел
г) Козел
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око, Да зуб неймет...»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
а) три
б) одна
в) две +
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
г) у петуха +
Сценарий по творчеству И.А.Крылова«Его басни переживут века»
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
(М. Исаковский)
Сегодня мы проводим встречу, посвященную творчеству И. А. Крылова. Это был удивительный человек. За свою жизнь он написал многое: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора басен. Вот о них мы сегодня и будем говорить.
Басни Крылова короткие по размеру, но емкие по содержанию. Они написаны с удивительным чувством юмора. В них нет утомительных нравоучений, а есть лишь коротко подчеркнутые истины, о которых не стоит забывать.
ЧТЕНИЕ басни «Ларчик»
Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться.
К кому-то принесли от мастера Ларец.
Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался;
Ну, всякий Ларчиком прекрасным любовался.
Вот входит в комнату механики мудрец.
Взглянув на Ларчик, он сказал: "Ларец с секретом,
Так; он и без замка;
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!
Я отыщу секрет и Ларчик вам открою:
В механике и я чего-нибудь да стою".
Вот за Ларец принялся он:
Вертит его со всех сторон
И голову свою ломает;
То гвоздик, то другой, то скобку пожимает.
Тут, глядя на него, иной
Качает головой;
Те шепчутся, а те смеются меж собой.
В ушах лишь только отдается:
"Не тут, не так, не там!" Механик пуще рвется.
Потел, потел; но наконец устал,
От Ларчика отстал
И, как открыть его, никак не догадался;
А Ларчик просто открывался.
Известно, что хороший педагог, будь то учитель или воспитатель, должен быть артистом. Именно поэтому наш конкурс предполагает проявление со стороны студентов творческих способностей, умения представить учебный материал интересно и по-новому для маленьких ребят.
И мы приглашаем на эту сцену по 3 человека от каждой группы.
ЗВУЧИТ музыка
Просим представителей групп принять участие в жеребьевке.
ЗВУЧИТ музыка
Наши артисты выбрали для инсценировки басню И.А. Крылова. И сейчас они пройдут в спортзал для подготовки своих номеров. Поддержим их аплодисментами.
А мы, в свою очередь, предлагаем всем присутствующим в зале принять участие в викторине. Будьте активны и внимательны. До конца заслушайте вопрос и поднимите руку, если вы уверены в правильности своего ответа.
ВИКТОРИНА
Молодцы! Вы доказали свои знания, и очень неплохие, басен Ивана Андреевича.
А сейчас подсчитайте свои жетоны.
ПРИЗ победителю викторины
Настало время конкурса, который поможет нам выявить наиболее артистичных студентов. Мы начинаем конкурс инсценировки басен И.А.Крылова!
Представим состав жюри:
ВЫСТУПЛЕНИЕ команд
Приглашаем на сцену команду группы_____инсценировать басню «Волк и ягненок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Ворона и лисица»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Стрекоза и муравей»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Мышь и крыса»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Лисица и сурок»
Приглашаем на сцену команду группы _____ инсценировать басню «Щука и кот»
Спасибо командам.
Крылов создавал оригинальные басни и переводил басни других народов. Но, используя часто традиционный басенный сюжет, встречавшийся у Лафонтена или у Эзопа, Крылов всегда преображал басню, рисуя в ней картины русской жизни, русской природы, русского быта.
Крылов-баснописец оказал влияние на всех русских писателей, на развитие всей русской литературы. Оригинальность языка, живописности, меткости характеристик и умению находить в жизни народа истинную поэзию у него учились Пушкин и Гоголь, Некрасов и Островский.
ЗВУЧИТ музыка РАБОТА жюри
НАГРАЖДЕНИЕ команд
И. Крылов. Басни. Игры, Конкурсы. Викторины. Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет дедушкой Крыловым. У подножия его памятника в Летнем саду в Санкт-Петербурге изображены персонажи его басен.
Просмотр содержимого документа
«И. Крылов. Басни. Игры, Конкурсы. Викторины.»
Конкурс «Угадайка».
На карточках обозначены герои басен. Какие герои басен здесь зашифрованы?
Ответы: Лисица, Осел, Моська, Соловей, Волк, Муравей, Стрекоза.
Игра «Путаница». Отгадайте, что здесь перепутано?
1).«Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит».
2).«Как, милый Кочеток, поешь ты громко, важно!»
3).«Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз впряглись»
4).«Ворона тявкнула во все воронье горло»
6).«Соседка, перестань срамиться», -ей бабка говорит».
(«К дереву на цыпочках подходит, вертит хвостом, с вороны глаз не сводит»).
(«Милый Петушок»).
(«Взялись»).
(«Глазами»).
(«Ворона каркнула»).
(«Шавка говорит»).
ВИКТОРИНА
«БАСНИ ДЕДУШКИ КРЫЛОВА»
ЦЕЛЬ ВИКТОРИНЫ: Обобщение знаний учащихся о баснях
И.А. Крылова, развивать внимание,
память, воспитывать любовь к
литературе.
Наша встреча посвящена басням Ивана Андреевича Крылова. И сегодня мы проведем викторину, которая называется «Басни дедушки Крылова»
Правила для участников викторины. Ведущие будут задавать вам вопросы, и давать различные задания. Для того чтобы ответить, нужно поднять руку. Кто первым поднял руку тот и отвечает. Если ответ неправильный, отвечает другой ученик. За каждый правильный ответ получают 1 балл. Выигрывает кто набрал большее количество баллов.
Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет дедушкой Крыловым. У подножия его памятника в Летнем саду в Санкт-Петербурге изображены персонажи его басен.
Басни писали и до Крылова, но Иван Андреевич писал басни так просто, доходчиво, по- народному, что каждый легко их запоминает.
В баснях Крылова фигурирует множество различных зверей. Но под видом животных он изображал людей. За львами, лисицами, воронами стоят подлинные человеческие характеры.
Каждый год на уроках чтения вы встречаетесь с баснями Крылова и сегодня мы узнаем кто знает басни Ивана Крылова лучше всех.
Викторина начинается!!!
Викторина по басням Крылова.
1. В какой басне есть такие слова: «Воз и ныне там»
А) Мартышка и очки
Б) Волк на псарне
В) Лебедь, рак и щука
Г) Демьянова уха
2. На кого лаяла Моська?
В) На льва
Г) На слона
3. Куда села ворона с кусочком сыра?
А) На пенек
Б) На ветку
Г) На дерево
4. «За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»
А) За то, что он красивый
Б) За то, что он хвалит Кукушку
В) За то, что он является ее другом
Г) За то, что он помог ей
5. Чем занималась Стрекоза летом?
А) Купалась
Б) Помогала Муравью
Г) Летала к сестре
6. Из какой басни эта мораль? (соедини стрелкой басню и мораль)
«Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок».
«Вперед чужой беде
не смейся, Голубок!»
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука».
«Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться».
(«Ларчик», «Ворона и лисица», «Чиж и голубь», «Лебедь, щука и Рак»)
7.Из какой басни это предложение: «Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу».
А) Слон и Моська
Б) Лебедь, Рак и Щука
В) Мартышка и очки
Г) Ларчик
8. Из какой басни следующие слова: «Голубушка, как хороша!»
А) Слон и Моська
Б) Ворон и Лисица
В) Лягушка и Вол
Г) Волк и Ягненок
9. Конкурс называется «Загадочные животные»
Назовите животных, которые здесь написаны. Все они герои басен И. А. Крылова.
К В О Л волк
П У Х Е Т петух
Й Е В А Р У М муравей
Г У Б О Л Ь голубь
Ё С О Л осёл
Л С О Н слон
А Ц И С И Л лисица
Л Ё З О К козёл
И Ш К А М мишка
А Н О Р О В ворона
К У Щ А щука
10 задание. « Черный ящик».
· В ящике лежит предмет, с помощью которого можно было увидеть « что там за рожа»
· В ящике лежит предмет, которого героиня достала с полдюжины.
· Фрукт, которым хотела полакомиться лисица.
ВИНОГРАД
· Продукт из молока, которого лишилась представительница семейства вороновых
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Итак, ребята, вы выполнили все задания конкурсной программы. При этом показали очень хорошие знания басен Крылова. Но самыми лучшими знатоками басен оказался…… . Слово предоставляется членам счетной комиссии.
Басни Крылова не теряют актуальности и в наши дни. В своих баснях Крылов высмеивал человеческие недостатки - трусость, лесть и угодничество, несправедливые отношения между людьми.
Басня Лисица и виноград
Голодная кума Лиса залезла в сад;
В нем винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись;
А кисти сочные, как яхонты, горят;
Лишь то беда - висят они высоко:
Отколь и как она к ним ни зайдет,
Хоть видит око,
Да зуб неймет.
Пробившись попусту час целый,
Пошла и говорит с досадою:
«Ну что ж!
На взгляд-то он хорош,
Да зелен - ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьешь».
Басня впервые напечатана в 1808 году.
Самим автором она отнесена к «переводам или подражаниям» Ее сюжет восходит к древности и был использован еще Эзопом. Однако она очень близка к русским народным пословицам «Глаз видит, да зуб неймет», «Зелен виноград, не сладок».
Рдеть - наливаться и краснеть на солнце.
Яхонт - драгоценный самоцветный камень красного цвета, рубин.
Лебедь, Щука и Рак
К
огда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
П
оклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав,- судить не нам;
Да только воз и ныне там.
Впервые напечатана басня в 1816 году. В ней выражено скептическое отношение к Александру I.
Подобно «Квартету», она высмеивает неурядицы в Государственном совете. Реформы и комитеты, затеваемые Александром I, не в силах были стронуть с места глубоко увязший воз самодержавия.
Басню трактовали как отклик на деятельность Государственного совета, на несогласие между его членами.
Личностные:
Тип урока
Форма урока:
викторина.
Методы урока
Возрастная категория
:
5 класс
УМК:
— Литература.
— Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /Авт.-сост. М.А. Снежневская и др. - М.:Мнемозина, 2011
— Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебникам-хрестоматиям Коровиной В.Я., Курдюмовой Т.Ф. и др. «Литература. 5 кл.» /О.Б.Беломестных. - М.: Издательство «ВАКО», 2002
— раздаточный материал;
— технические средства обучения
Средства наглядности
:
— раздаточный материал: карточки с текстами басен;
— зрительная наглядность «Презентация к уроку»
Оборудование
:
Оформление:
Эпиграф:
И.А.Крылов
- Вхождение в тему урока.
II
III . Викторина.
1) Конкурс-разминка .
— Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
— У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы)
— Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)
— Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона)
— Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное)
— На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)
— Что пленило лисицу? (Сырный дух)
— Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)
2) Конкурс «Доска объявлений» (Слайд 2)
Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.
3)
4) «Конкурс Капитанов».
Время выполнения - 5 минут.
Квартет
Проказница-Мартышка,
Да косолапый Мишка
Дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка.-
Погодите!
Я, прима, сяду против вторы.
Волк на псарне
Попал на псарню.
Бегут: иной с дубьём,
Иной с ______________.
Волк и Ягнёнок
Но мы истории не пишем;
И надобно ж беде случиться,
5) «Я тебя знаю»
Все в музыканты не годитесь. («Квартет»)
На лад их дело не пойдет. («Лебедь, Рак и Щука»)
Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. («Лебедь, Рак и Щука»)
Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем. («Квартет»)
Навозу кучу разрывая,
Петух нашел жемчужное зерно. («Петух и жемчужное зерно»)
6) «Ребусы» (Слайд 13)
Стою и твёрд и прям.
8) «Ларчик» (Слайд 15- 20)
В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой.
жёлуди-свинье«Свинья под дубом»
кусочек сыра - Вороне «Ворона и Лисица»
тарелка ухи-Демьяну «Демьянова уха»
скрипка- мартышке «Квартет»
кисть винограда - хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»
9) «Домашнее задание»
На уроках вы познакомились с жанром басни. Прочитали много басен Ивана Андреевича Крылова. И теперь, думаю, пора узнать, какие вы баснописцы. Проверяем ваше домашнее задание.
10) Подведение итогов урока.
IV . (Слайд 21).
Учитель. В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне высокого постамента - барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. Такова народная любовь!
Вопрос классу
Учитель . Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие - с ленью, скромность - с хвастовством, талант - с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
Стихотворение П.Вяземского (Слайд 22):
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта - наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
Просмотр содержимого документа
«Урок-викторина "Знатоки басен дедушки Крылова" »
Викторина: «Знатоки басен дедушки Крылова» в 5 классе
Цель урока- викторины:
Обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях И. А. Крылова;
Планируемые образовательные результаты
Предметные:
проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.
проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.
Метапредметные:
развитие речи и творческого мышления обучающихся;
формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).
Личностные:
* умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль;
воспитание интереса к классической литературе.
Тип урока
: комбинированный, обобщающий.
Форма урока:
викторина.
Методы урока
: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Форма организации учебной деятельности
: индивидуальная, групповая, коллективная.
Возрастная категория
:
5 класс
УМК:
- Литература.
- Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /Авт.-сост. М.А. Снежневская и др. – М.:Мнемозина, 2011
- Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебникам-хрестоматиям Коровиной В.Я., Курдюмовой Т.Ф. и др. «Литература. 5 кл.» /О.Б.Беломестных. – М.: Издательство «ВАКО», 2002
- раздаточный материал;
- технические средства обучения
Средства наглядности
:
- раздаточный материал: карточки с текстами басен;
- зрительная наглядность «Презентация к уроку»
Оборудование : карточки с текстами произведений, произведения И.А.Крылова, компьютер, проектор.
Оформление: портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова.
Используемые образовательные технологии : компьютерная презентация к уроку.
Эпиграф:
Люблю, где случай есть пороки пощипать.
И.А.Крылов
Организационная структура урока:
Вхождение в тему урока.
Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры.
Ребята, мы с вами нескольких уроков назад знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова.
II . Слово о баснописце И.А.Крылове.
14 февраля исполняется 245 лет со дня рождения И.А.Крылова. Он оставил нам в наследство более 200 басен, проникнутых сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н.В.Гоголь называл басни Крылова «… книгой мудрости самого народа». И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания.
III . Викторина. В викторине участвуют две команды.
1) Конкурс-разминка .
Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
- У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы)
- Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)
- Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона)
- Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное)
- На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)
- Что пленило лисицу? (Сырный дух)
- Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)
2) Конкурс «Доска объявлений» (Слайд 2)
– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.
Ответы: Мартышка «Мартышка и очки», 2. Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 3. Петух или Кукушка «Кукушка и петух», 4. Ворона «Ворона и Лисица»
3) Конкурс «Картинная галерея» (Слайды 3- 12)
Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация. На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями к басне.
4) «Конкурс Капитанов».
Для проведения конкурса учитель готовит карточки; текст басни с пропущенными словами (одинаковыми по количеству) для каждой команды.
Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.
Квартет
Проказница-Мартышка,
Да косолапый Мишка
Сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под _____________,-
Пленять своим искусством свет.
В смычки,
Дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.-
Погодите!
Как музыке идти! Ведь вы не так __________.
Ты с басом, Мишенька, садись против__________,
Я, прима, сяду против вторы.
Волк на псарне
Волк ночью, думая залезть в овчарню,
Попал на псарню.
Поднялся вдруг весь _______________ двор.
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на __________;
Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» -
И вмиг ________________ на запор;
В минуту _____________ стала адом.
Бегут: иной с дубьём,
Иной с ______________.
Волк и Ягнёнок
У сильного всегда ________________ виноват:
Тому в истории мы тьму примеров слышим.
Но мы истории не пишем;
А вот о том как в баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день ___________ к ручью напиться;
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный ____________ Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
______________ : «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить __________
5) «Я тебя знаю»
По отрывкам определите, из какой басни они взяты.
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь. («Квартет»)
Ворона каркнула во все воронье горло. («Ворона и Лисица»)
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет. («Лебедь, Рак и Щука»)
Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. («Лебедь, Рак и Щука»)
Ты сер, а я, приятель, сед. («Волк на псарне»)
У сильного всегда бессильный виноват.(«Волк и Ягненок»)
А Васька слушает да ест. («Кот и повар»)
Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем. («Квартет»)
Навозу кучу разрывая,
Петух нашел жемчужное зерно. («Петух и жемчужное зерно»)
6) «Ребусы» (Слайд 13)
Ответы: 1.Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 2. Моська «Слон и Моська», 3 Кукушка «Кукушка и Петух», 4. Щука «Лебедь, Щука и Рак»
7) Игра со зрителями (Слайд 14)
Задание: в отрывке из басни Крылова "Дуб и трость" автор использовал 32 буквы русского алфавита. Найдите недостающую букву. (Ъ)
Не только солнца я препятствую лучам,
Но, посмеиваяся и вихрям, и грозам,
Стою и твёрд и прям.
Как будто б ограждён ненарушимым миром.
Тебе всё бурей - мне всё кажется зефиром.
Хотя б уж ты в окружности росла,
Густою тению ветвей моих покрытой,
От непогод бы я быть мог твоей защитой;
Но вам в удел природа отвела Брега бурливого Эолова владенья.
Конечно, нет совсем у ней о вас раденья.
8) «Ларчик» (Слайд 15- 20)
– В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой.(Учитель из «сундучка» поочередно выводит на экран предметы. Задача учеников назвать героя и басню.)
жёлуди–свинье«Свинья под дубом»
кусочек сыра – Вороне «Ворона и Лисица»
тарелка ухи–Демьяну «Демьянова уха»
скрипка– мартышке «Квартет»
кисть винограда – хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»
9) «Домашнее задание»
– На уроках вы познакомились с жанром басни. Прочитали много басен Ивана Андреевича Крылова. И теперь, думаю, пора узнать, какие вы баснописцы. Проверяем ваше домашнее задание.
10) Подведение итогов урока.
Объявление результатов соревнования между двумя командами.
IV .Заключительное слово учителя . (Слайд 21).
Учитель. В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне высокого постамента – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. Такова народная любовь!
Вопрос классу . Чему нас учат басни Крылова?
Учитель . Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
Стихотворение П.Вяземского (Слайд 22):
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
Нравятся ли вам басни И.Крылова и почему?
Дорогие ребята, если вы хотите исправить оценки по литературе, предлагаю вам ответить на вопросы данной викторины, составленной вами же самими.
Викторина по басням Крылова:
1. В какой басне есть такие слова: «Воз и ныне там»
А) Мартышка и очки
Б) Волк на псарне
В) Лебедь, рак и щука
Г) Демьянова уха
2. На кого лаяла Моська?
В) На льва
Г) На слона
3. В чем виноват Ягненок в басне «Волк и Ягненок»?
А) В том, что намутил воду волку
Б) В том, что волку хочется есть
В) В том, что разбудил волка
Г) В том, что напугал волка
4. Продолжите предложение из басни: «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать….»
А) Пирожник
Б) Мороженник
В) Дворник
Г) Дорожник
5. Куда села ворона с кусочком сыра?
А) На пенек
Б) На ветку
Г) На дерево
6. Куда пустился хитрый волк ил басни «Волк на псарне»?
А) Наутек
Г) В переговоры
7. «Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок». Из какой басни эта мораль?
А) Ворона и виноград
Б) Ворона и лисица
В) Свинья под дубом
Г) Волк на псарне
8. «За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»
А) За то, что он красивый
Б) За то, что он хвалит Кукушку
В) За то, что он является ее другом
Г) За то, что он помог ей
9. Чем занималась Стрекоза летом?
А) Купалась
Б) Помогала Муравью
Г) Летала к сестре
10. «Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться». Из какого произведения эта мораль?
А) Стрекоза и муравей
Б) Прохожие и собаки
В) Волк на псарне
Г) Ларчик
11. Из какой басни это предложение: «Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу».
А) Слон и Моська
Б) Лебедь, Рак и Щука
В) Мартышка и очки
Г) Ларчик
12. Из какой басни следующие слова: «Голубушка, как хороша!»
А) Слон и Моська
Б) Ворон и Лисица
В) Лягушка и Вол
Г) Волк и Ягненок
13. Из какой басни эти слова: «В деревне, в праздник под окном…»
Б) Мартышка и очки
В) Собачья дружба
Г) Волк на Псарне
14. Кто полз к Муравью из басни «Стрекоза и Муравей»?
А) Тюлень
Б) Гусеница
В) Стрекоза
15. Кто тащил телегу под воду в басне И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»?
В) Лебедь
16. От чего жирела Свинья в басне «Свинья под Дубом»?
А) От ворон
Б) От желудей
В) От овец
Г) От ягнят
17. Что держала лисица во рту в басне «Ворона и Лисица»?
Б) Лисицу
В) Свинью
Г) Рицкий Эдам (сорт сыра)
18. Из какой басни эти слова: «Бегут: иной с дубьем, Иной с ружьем»?
А) Волк и Ворона
Б) Свинья под Дубом
20. Из какой басни эти слова: «Куда оно? Какая вещь пустая! Не глупо ль, что его высоко так ценят?»
А) Ворона и Лисица
Б) Свинья под Дубом
В) Петух и жемчужное зерно
Г) Волк и ягненок
21. Кому сказал эти слова Волк: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё»?
А) Свинье
Б) Собаке
Г) Ягненку
22. Кого высмеивает И. А. Крылов в басне «Стрекоза и Муравей»?
Б) Никого
В) Муравья